昨日の追試実験をしたときの映像を視聴しました。曲がった川の外側がけずれていき，内側に砂が積もっているようすが確認できました。

　また，理科ねっとわーくにあるアニメーションの教材を使って，曲がった川の「流れるスピードと川の深さの関係」や「カーブの内側と外側の地形はどのようにできるのか」を学習しました。

　曲がった川の外側は土がけずれ，内側は土が積もります。このちがいは何によって引き起こされたかを問うと，
「流れる水です。」
と答えが返ってきました。

　流れる水の何が関係しているのかをさらに問いかけると，
「流れる水の速さ！」
と答えました。その通りですね。

　続いて，大阪府の立体地図を見て，川は山から海へと高いところから低いところへと流れていることを確かめました。豊崎小学校の付近を流れている淀川に注目しました。流れる水のはたらきによって，上流から運ばれた土砂が淀川流域にたまります。

「これによってできたのが…。」
「大阪市です。」
「いやいや。そうじゃなくて…。」
「大阪府です。」
「あらら，昨年社会科で学習しましたね。この広い平らなところは何て言うのでしたか？」
「大阪平野です。」

「みんなが住んでいるのは，昔々に淀川が運んできた土砂が堆積した大地の上なんだよ。」
と言うと，みんな驚いていました。

　写真やGoogle Earthを使って，V字谷や扇状地，三角州など，川がつくる地形を観察しました。川のどのようなはたらきが作用してつくられたのか，流れる水の速さにも着目して地形のでき方を考えました。

　標準服の交換会を学習参観・学級懇談会・修学旅行保護者説明会に合わせ，本日13時30分から13時45分の間，玄関前で行っています。

　この機会をご活用くださいますようご案内いたします。

　明日の学習参観・学級懇談会・修学旅行保護者説明会のご案内です。

◆学習参観◆
　5時間目　13時50分〜14時35分
【1年生】算　数（1-1 教室）
【2年生】国　語（2-1 教室）
【3年生】算　数（3-1 教室）
【4年生】音　楽（ 音楽室 ）
【5年生】家庭科 (5-1 教室）
【6年生】図画工作（6-1 教室）

◆学級懇談会◆
　(1〜5年生)　14:45〜15:25　（各教室）
　( 6年生　)　14:45〜15:00　（6-1教室）

◆修学旅行保護者説明会◆
　15:00〜15:40　（6-1教室）

★ご来校の際は，必ず保護者入校証をお持ちの上，インターホン前でご提示ください。

★学校は完全2足制です。職員室横の階段の前で上ばきに履き替えていただきます。上ばき（スリッパ）等と靴を入れるための袋をご持参いただきますようお願いします。

★学習参観については，子どもたちが集中して学習するために写真撮影・ビデオ撮影をお断りしています。ご協力ください。

　体育でハードル走を始めました（写真は2日目の昨日の様子）。

　最初は，跳び越える動作が大きく，上下動が激しかったです。2日目の昨日は，スムーズに越える子が増えてきました。
　前の足（引き上げてきた足）は，曲げて跳び上がるのではなくて，ひざを伸ばして越えるようにします。
　後ろの足（抜き足）がハードルに当たらないように意識して，どうしても高く跳んでしまうようです。そこで，立ったまま抜き足の姿勢を取り，そのまま体を前に倒す動作をしてみました。そうすると抜き足は自然にあがることを体感しました。前傾を意識するとずいぶんよくなってきましたね。

　走らないでハードルの横を歩きながら，足の使い方を練習してみました。だんだんリズミカルになってきました。

　明日は3日目。みんなバランスよく走りましょう。

　今年は7月12日と8月10日に続いて，本年3回目のスーパームーンが観測できます。

　国立天文台のホームページの写真（下）を見ると，地球からの距離によってずいぶん見かけの大きさに違いがあることがわかります。

　次回のスーパームーンは平成27(2015)年9月28日です。約1年後です。

　今年の10月18日(土)には，日本全国で皆既月食を観測することができますが，こちらも楽しみですね♪
　皆既月食について，くわしくはこちら！(国立天文台のホームページにリンクしています。)

【写真上】筋雲の隙間から空を照らすスーパームーン(午後7時40分頃撮影)
【写真中】雲間から見えたスーパームーン（午後9時50分頃撮影）
【写真下】　『©国立天文台』 より転載