まずは，フェライト磁石を提示して，磁石について復習しました。
「S極とN極がある。」
「同じ極どうしはくっつく。」
　
　次に，日本人が発明したアルニコ磁石を提示し，鉄製のハンマーが4本入った金属製のケースを持ち上げるほどの磁力があることを演示しました。

　続いて，電磁石の登場。コイル(導線をまいたもの)に鉄心を入れたものを電磁石といいます。乾電池につながっている導線をつなぐと…

　大人がぶら下がっても，離れることはありません。大きな力で引き合っても離れないぐらい強い力があることがわかりました。

　自分たちも電磁石を使って，その性質をさぐることにしました。

「先生，クリップつかないよ…。」
　原因は，エナメルをきちんと剥がせていなかったり，コイルの中に何かを入れ忘れていたりしたことでした。
「あっ，鉄心入れたら(クリップが)くっついた。」


　発見したことをノートに書き出し，発表しました。
「鉄心があるところにクリップがたくさんついた。」
「クリップは最大で50個ついた。」
「乾電池を離すと，それまでくっついていたものが離れた。」
「方位磁石を近づけると，一定の向きで止まった。電磁石を回すと針も動かした方向にぐるっと回った。」
「ここから，どんなことがわかる？」
「電磁石にもS極とN極がある！」

　実はまだほかにも，電磁石のひみつはあります。来週から，電磁石の性質を学習していきましょう！

　筝と尺八の演奏の「春の海」♪をBGMにして，多目的室で書初めをしました。

　まずは心を落ち着けて墨をすりました。
　手本を長半紙の横に置いて，字を書く位置を確認しました。

　半紙が汚れているよ。どうして汚れるのかな。あれあれ，手が真っ黒です。
　1枚書いたら，次はどのように書くのかを落ち着いて考える子が増えてきました。
　静まり返った多目的室に緊張感が漂いました。

　字の大きさやバランスを考えて，ていねいに「美しい空」の字を書くことができました。

　清書が終わった後，ふうっと肩の力が抜けた子がいます。一生懸命に書いた証ですね。

　1・2年生の子どもたちが，朝の時間の外遊びから帰ってきました。

　図書委員会の子どもたちは，もう準備ができています。
「大きな声で読むようにしよう。」
「後ろの席の人にも伝わるようにしよう。」
　委員会の子どもたちは，読み聞かせの前，このように話していました。

　1年生には「まんじゅうこわい」，2年生には「なんでもなおす　おいしゃさん」のお話です。

　1年生は，楽しい場面になるとみんな大笑い！
　2年生は，お話がどのように展開していくのか，集中して聞いていました。

　大きな声で，はっきりと！よく頑張りました。

　6月28日(土)から，講堂吊り下げ天井の撤去工事・西校舎の耐震工事に伴い，運動場に囲いができ，狭くなっていました。
　耐震工事も終わり，囲いもなくなったことで運動場が全面使えるようになりました。

　ドッジボールをしたり，おにごっこをしたり，それぞれがしたい遊びを存分に楽しんでいました。

　また，管理作業員さんが新しく制作したジャンピングボードを登校時に見つけた子どもたち。さっそく列ができ，前跳びや交差跳び，二重跳びなどをして楽しんでいました。

　職員室と，西校舎の階段踊り場の耐震補強工事が終わり，検査を残すばかりとなりました。