１０時から避難訓練を行いました。本校・分校それぞれの給食室から出火したという想定です。

本校の１・４・５・６年生は運動場へ、分校の２・３年生は常盤公園へ避難します。分校は、出入口は通らず（すぐとなりが給食室）、２年生は中庭から常盤公園へ避難、３年生は校舎東側の学習園〜スロープを通って校外へ出て、分校東側の道路を通って常盤公園へ避難しました。本校児童の避難完了にかかった時間は４分４４秒、分校児童は５分４２秒でした。

１時間目の終わりごろ、４年５組の子どもたちが車を片手に運動場に出てきました。車は、光電池搭載のソーラーカー。もちろん自分で組み立てたものです。光電池に太陽の光を当てて電気エネルギーを発生させ、ソーラーカーを走らせようというわけです。

１時間目、子どもたちがアサガオの苗のまびきと支柱を立てる作業をしていました。

５粒種をまいたので、最大５つの苗が育っているのですが、３つ残して他は抜きました。なんだかかわいそうな気もしますが、苗が栄養をとりあって共倒れにならないようにするために必要な作業です。抜いた苗は持って帰っていますので、可能でしたら自宅で育てていただければと思います。

６月のＰＴＡ登校安全見守りボランティア活動を、９日（月）から１３日（金）の５日間行いました。協力してくださった保護者のみなさん、ありがとうございました。自転車で校区をまわっていたとき、子どもたちの登校の様子や地域の交通事情等について教えてくださった方もいて、大変ありがたかったです。

「観察実習」

あまり聞きなれない言葉です。大阪教育大学の１回生１０名が観察実習生として常盤小学校に来ました。「先生」として授業を行う「教育実習生」とは違って、観察することが目的の実習生です。

何を観察するのかというと、主に「学校の一日の様子」「教職員の具体的な仕事の内容」「子どもたちの学校生活の様子」の３点です。

それぞれの学級に入って、先生・子どもたちと一日いっしょにすごしました。１０人の中には、「将来学校の先生になりたい」と考えている人もいることでしょう。身近で見て、分かったこと・考えたことはありましたか？