昨年よりも，パワーアップ！

　たくさんの声援のもと，それぞれの力を発揮して取り組みました。

　前回の実験の続きです。実験結果を見ながら，石の角が丸くなるわけを考えました。

「石と石がぶつかって角がけずれたから。」
「水の流れで石が少しずつ石をけずっているから。」
「石どうしがぶつかりあったから。」
という意見が出ました。

　イラストを交えてノートに自分の考えをまとめている子どももいました。いいですね。

　石どうしがぶつかり合うのはどんなときかを尋ねると，
「はげしい水の流れが起きたとき。」
と，普段の川の流れでは起きないことも理解できていました。

　次に，下流に行くほど石が小さくなるわけについても考えました。
「（川原の石を観察したときのノートを示して）小さく軽い石ほど遠くに流れるから。」
「上流，中流，下流と大きな石がぶつかりあってけずれて小さくなったから。」
「（実験結果の石を見ながら）角がけずれただけでなく，割れるから！」
と，石どうしがぶつかって割れたり欠けたりすることで，石が小さくなり，軽くなるので下流に流されていくことも理解できました。

　さすが中学年。スピードとパワーがちがいます。

　相手のまわしを持って，ふんばりました。とてもよい勝負でしたね。

　瞬発力と持久力を兼ね備えた4年生。粘り強く，そして白熱した取り組みがたくさん見られました！

　組んだ，押した，汗かいた，泣いた…
　取り組みはくじで決める。体育館でくじを引いて，その場で誰と当たるかが分かる。決まった。闘志がみなぎる。
「礼」
「蹲踞」
「構えて」
「はっけよい」
　
　すぐに決まる勝負はない。組相撲に徹する。

　長い勝負があった。５分たっても決まらない。二人とも汗だく。
　勝者にも敗者にも拍手がわく。
　応援態度も素晴らしい。
　１対１の世界。誰もが手を抜くことなく真剣に取り組んだ。

　月曜日からテスト！
　そういえば，四角形の単元は終わったよね…図形を描かなきゃいけないのでコンパスと三角定規と分度器が必要だ。
　台形の定義は…
　平行四辺形の定義は…
　ひし形の定義は…
　対角線てなんだったっけ…
　知識も必要だ。正確に作図をする技術も必要だ。
　時間が刻々と過ぎていく。
　時間内にみんな終わったようだ。
「よかった！」