2月13日(金)の学習参観で，1年生2年生は「おもちゃランド」を開きます。

　1年生と2年生がグループになって，おもちゃをつくっています。2年生は1年生にやさしくおもちゃの作り方を説明していました。
　金曜日が楽しみですね♪

　5時間目は体育の時間だ。いつものように掃除を早く終わらせ，体操服に着替えている。休み時間が終わるまでには，運動場に全員集合。
　子どもたちのやる気が感じられます。

　準備運動をして，チームごとに練習。

「ピーッ。」
　高らかにホイッスルが鳴る。試合は10分間×3試合。

　チームで考えたフォーメーションをつくったり，パスで逆サイドのスペースを活かしたり，俊敏な動きをしていたりと，子どもたちが活躍していました。

　チームワークが大切ですね。

　能楽体験も4回目です。仕舞のグループは，「老松」の謡を謡いました。

◆大きな声で謡うこと
◆姿勢をよくすること
◆神聖な能舞台(檜舞台)に立つことは、日頃の自分と違う自分になること

などを意識しながら，堂々と発表できるようにしました。

　動画は，すり足の稽古と立つ，座る所作の稽古です。歩くときは，後ろから引っ張られているような感覚で歩きます。稽古の回数も重ねてきたこともあり，なかなか様になってきました。

　能舞台に出入りする際の「切戸口(きりどぐち)」を通って，出入りの稽古もしました。座り方，扇子の持ち方など，さまざまな所作があります。

○次の動作に移るときに止まる。
○体の向きや視線をまっすぐ向く。

　すり足だけのときは，体の姿勢を意識して歩けますが，仕舞を舞うと，なかなか難しいです。
　体育などでも，イメージトレーニングが大切ですね。　


　今日は，小鼓のグループが仕舞の稽古に参加しました。
　能面をつけてすり足で歩く体験をしました。
「見えにくい。」
「鼻の穴からも見える。」

　能面が正面を向くように，姿勢をよくする必要がわかりました。
　また，能面が傾くと，表情が変わります。
「あっ，悲しそうな顔や。」
「今度は怒っているみたい。」
能面の傾きで表情の変化をつけることもわかりました。

　小鼓のグループは，3グループに分かれて稽古です。1グループが小鼓を打ち，2グループが謡を謡います。

　小鼓のグループが本番と同じような並び方で「高砂」の謡を謡いました。

　謡を謡うのが2グループになるので，人数が少なくなります。能楽堂は広いため，もっと大きな声を出す必要があります。しっかり声を出しましょうね。

「ツ。ホーッ。」「ポン」
「ツ。ヨーッ。」「ポン」
　『ミツジ』の復習もしました。

　切戸口を通って能舞台に立つまでの出入りの稽古や，入れ替わりの仕方も教わりました。

　先日，ホームページでもお伝えしたように，能舞台は屋外に建っています。舞台に立てば，何があっても途中ではやめません。また，カラスなどが能舞台に入ってきたとしても，能をやめることはないそうです。
　能舞台に立てば，動かないということも，再度教えていただきました。

　仕舞のグループも，今日は小鼓を体験しました。
○大鼓，太鼓，小太鼓，笛などの楽器があること。
○小鼓は仔馬の革を使っている楽器であること。
○小鼓の胴には，よい音が響くように，蕪などの「音(ね)」と「根」をかけた蒔絵が描いてあること
などを教えていただき，実際に小鼓を構えて打ち鳴らしてみました。

　過日（２／４）の新入生保護者説明会は，ご多用のところご参加いただきありがとうございました。
　その折に説明させていただいた提出物８点を学校にお持ちいただく際に，押印漏れや記載漏れがあった場合，その場で訂正していただくことがありますので，「使用している認印」を一緒にお持ちください。