毎週月曜日と金曜日に常盤小学校に来てくれるＣ−ＮＥＴのＪ先生。２４日（金）は、６年生への授業日でした。

授業前、職員室でおもむろに着替え始めるＪ先生。ハロウィンスペシャルということで、おばけに仮装して授業するのだとか。子どもたちの反応はどうか？ ということで、おばけの後をつけて６年４組に行ってみました。テンションが上がっている子、怖くて顔をそむけている子、苦笑いの子…。そんな反応はおかまいなしに（笑）「ハロウィン」について語るＪ先生。子どもたちからの質問にも答えていました。

１２時から、運動場で「第１１回ときわフェスティバル」が行われました。昨年は校舎工事の関係でなかったので、１、２年生にとっては初めての“おまつり”です。

開始前のセレモニーでは、常盤学童クラブのみなさんが「ソーラン節」を披露してくれました。はっぴ姿でかっこよくおどってくれました。

スーパーボールすくいや射的、千本引きなど７つのゲームブースに、３つの食べ物ブース。最初の１〜２時間は、どこも行列ができていました。

教育実習生の研究授業、最後は２年４組のＳ先生。４時間目に算数の「九九の構成を理解する」学習をしていました。

２〜５の段の九九をすでに学習している子どもたち。黒板には九九の表。もちろん６の段のところは空欄になっています。他の段の学習を思い出しながら、６×１〜６×５の答えを見通していました。
「表をたてに見ると…」
「かける数が１ふえると、答えが６ずつ増えるから…」
「２の段の答えと３の段の答えを合わせると、５の段の答えになっていたから…」

２３日（木）の３人に続いて、残り２人の教育実習生の研究授業が行われました。３時間目は、３年１組のＯ先生です。国語の「こそあど言葉」の学習でした。

「こそあど言葉」とは、「“こ・そ・あ・ど”で始まり、ものを指し示す働きをする言葉」です。子どもたちが「こそあど言葉」を一つずつ発表し、何を指し示しているのか（ものごと・場所・方向・様子）を考えながら分類、表にまとめていました。

　昨日、帰宅途中に空を見上げると、西の空のかなり低い所にいわゆる「三日月」が見えました。色はオレンジがかっていて大きさは、高い空にあるときよりも大きく感じました。
　何かを見ての感じ方は人それぞれだと思いますが、私の場合は「なぜ、オレンジ色なのだろう？」、「なぜ、いつもより大きく見えるのだろう？」と考えます。
　きっと、小学生のときに繰り返し読んでいた「なぜだろう？なぜかしら？」という本がその発端なのでしょう。「なぜ？」って感じること、大切だと思いませんか。

【お知らせ】
　昨日から、このホームページ上に「校長室だより」を掲載しました。
　私も前任校では、週に２・３回「校長室だより」で、子どもたちの学校生活の様子をお伝えしていました。ところが本校では、教務主任のＭ先生がセンス抜群の写真と文章で、すばらしい学校日記を毎日更新しています。だから今までは、ホームページの更新はＭ先生に任せていました。
　しかし、昨日から私の切り口で「校長室だより」をアップすることにしました。不定期での掲載になると思いますが、ご覧いただければ幸いです。