「観察実習」

あまり聞きなれない言葉です。大阪教育大学の１回生１０名が観察実習生として常盤小学校に来ました。「先生」として授業を行う「教育実習生」とは違って、観察することが目的の実習生です。

何を観察するのかというと、主に「学校の一日の様子」「教職員の具体的な仕事の内容」「子どもたちの学校生活の様子」の３点です。

それぞれの学級に入って、先生・子どもたちと一日いっしょにすごしました。１０人の中には、「将来学校の先生になりたい」と考えている人もいることでしょう。身近で見て、分かったこと・考えたことはありましたか？

６月のベルマーク集計作業が、午前中多目的室で行われました。ＰＴＡ学級委員のみなさんをはじめ、ボランティアの方も来てくださいました。昨年よりも集まるベルマークが増えていますので、集計作業をしてくださる方が多ければ多いほどありがたいです。

今日は、テトラパックの紙容器を１１ｋｇ分、専用ダンボールに入れて回収センターに送り出しました。ベルマーク活動についてのＤＶＤも見たそうですよ。

７月の作業日は、１０日（木）です。ご協力よろしくお願いします。

２時間目、こやしの小袋片手にアサガオのところにやってきた子どもたち。茎から少し離れたところに、こやしを置いていきました。１つぶ１つぶていねいに、そろっと…。

エプロン作りが佳境を迎えています。ひも通しの部分をミシン縫いしている子が多かったですね。縫う作業は全部終わって、アイロンでつけられるパッチクロスで飾り付けをしている子もいました。

１時間目、学級活動で今朝の児童朝会を振り返っていました。班長としてどうだったか、６年生としてどうだったかを振り返り、次回の児童集会に活かすためです。

まず、困ったこと（うまくいかなかったこと）、良かったこと（うまくいったこと）を出し合いました。どこが良かったのか、どうすればうまくいくかを、班で意見交流しながら考えていきました。