彩りを考えながら盛り付けていきました。

クラッカーの上に、果物やジャムなどをのせて食べました。

その２

今週も25分休みを使い、実施することになりました。

「ものの形が変わっても重さはかわらないのだろうか？」「形が同じでもモノが違うと重さが変わるのだろうか？」を確認しました。「課題→予想→結果→振り返り」作業もグループで楽しく進めることができました。「わかっていても確認したい！」という声もあがりました。理科の授業は「確かめる」ことがわくわくし、盛り上がります。