今日の４年生の体育は・・・

運動領域　⇒　陸上運動系　⇒　走の運動

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陸上運動系は、
１・２年生は、走・跳の運動遊び　【遊び】
３・４年生は、走・跳の運動　　　【運動】
５・６年生は、陸上運動　　　　　【競技】

このように、発達段階に応じて体系的に学習していきます。

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みんなが応援を始めました。
楽しそうでした。

１年生全員が運動場に集合。

体育は、大きく２つの領域から成り立っています。
（１）運動領域
（２）保健領域

運動領域は、更に７つに分かれます。

ア　体つくり運動
イ　器械運動系
ウ　陸上運動系
エ　水泳系
オ　ボール運動系
カ　表現運動系
キ　集団行動

発達段階を考慮し、基礎的な身体能力を身に付け、運動を豊かに実践していくための基礎を培います。
現場で実践しやすいように、学習指導要領では、指導内容を明確化・体系化しています。

また学習指導要領では、運動の楽しさや喜びを味わう・・ということを大切にしています。

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今日１年生は、体つくり＝体ほぐしの学習でした。

楽しくできたでしょうか？

お子さんに感想を聞いてみてください！！！

写真
　献立
　産地
　お膳

毎月１５日は、「健康安全の日」です。

地域の皆様にも、細工谷と堂ヶ芝、東上町の交差点に見守りに来ていただきました。

ＰＴＡの皆さん（当番の方・役員）も雨模様にもかかわらず、いつものように見守りをしてくださいました。

ありがとうございます！！！

ＭＯＡ美術文化財団の皆様に、学校ロビーの生け花を活けていただいています。

ＭＯＡの目的
美術、いけばな、茶の湯等の総合芸術を研究し普及すること、古美術を収集してこれを保存すること、東洋美術を海外に紹介すること、美術、いけばな、茶の湯等の文化に関する国際交流を推進すること。

今年度もいつの間にか・・・・

ユリ
金魚草
カーネーション
カンスゲ