本校での３時間目　
4年１組と２組は国語、５年１組と２組は算数で、習熟度別少人数の形式で学習に取り組んでいました。
どちらも、２つの学級を解体して３つのコースに分かれ、２人の担任の先生に学年の習熟度担当の先生が加わり、３つのコースの中から自分が選んだコースに教科書やノート等を持って移動し、学習していました。

「習熟度」はあくまでも学習のある時点である事柄が「わかっているか」「できているか」という学習の達成度、到達度を問題としています。ですから、学習で到達する目標も学習事項も、どのコースとも同じです。違うのは、授業の支援や手だてということになります。つまり、子どもたちの「わかるようになりたい」「できるようになりたい」という願いに応えるために、個人差に応じてきめ細かく指導していこうという授業方法なのです。

今年は、３〜６年生で、国語、算数とも３単元は実施していく計画をたてています。

その２です。
しっかり草引きをし、植える準備ができました。

ナス・キュウリ・サツマイモを植える準備をしました。
栄養を取られないように熱心に雑草抜き。
ダンゴムシや幼虫、ナメクジも発見しました。

今朝は、児童朝会がおこなわれました。久しぶりに子どもたちが運動場に集まり、元気な様子を見せました。

ゴールデンウィークが終わり、今日からまた普段の学校生活が始まりました。
休み中の気持ちをきりかえ、学習活動に頑張って取り組んでいってほしいものです。

今週も、先週に続いて家庭訪問がおこなわれます。お忙しいかと思いますが、よろしくお願いします。

低学年の体育学習では、各種の運動を楽しくできるようになるとともに、いろいろな基本的な動きを身に付けることが大きな目標となっています。
その一つに「固定施設を使った運動あそび」という領域があります。

昨年度までは、登り棒とジャングルジムしかなかったのですが、今年はそこに新遊具「ともぶち　アドベンチャー島」が加わりました。いろいろな運動が複合的にできるので、なかなか優れものの遊具です。

休み時間だけでなく、体育の時間にも大活躍の「アドベンチャー島」です。