4月上旬の雨続きの日々が嘘のように、このところ好天が続いています。過ごしやすい陽春の日々、落ち着いて学習できる季節です。

分校では、１年生の子どもたちの元気な声が廊下に響いていますが、本校では…。
子どもたちの元気な声はあまり聞こえてきませんが、さすが、高学年。どの子も、とても集中して学習に臨んでおり、先生の質問にも多くの子どもたちが手を挙げています。

中でも、６年生はさすがです。その集中力、ノートをとる力…　等々　
５組、６組は学級を解体して習熟度別少人数学習に取り組んでいましたが、担任でない先生でも、変わらず学習に集中していました。

あっぱれ　６年生

先日から配布をしている緊急メール登録についてですが、
すでに800家庭以上の方に登録いただいています。

ご協力いただきありがとうございます。

後日テストメールを送信しますので、
ご確認ください。

また、まだ登録がおすみでない方も、ぜひお願いいたします。

分校と本校のともぶち学級の子どもたちが一緒になって、分校のプレールームで1学期初めての「なかよし集会」をしました。
初めに自己紹介をしたり「てとてで、あいさつ」の音楽に合わせて握手しながらあいさつをしたりしました。その後、多目的室でみんなで仲良くトランポリン・輪投げ・三輪車・穴くぐりなど好きな遊びをし、楽しいひと時を過ごしました。
この活動を通して、分校と本校のともぶち学級の交流を深めることができました。

緊急時や各種の連絡に活用するメール連絡網用の登録用紙を配布しています。

登録にどうかご協力ください。


なお、用紙は大切に保管してください。

不定期にテストメールも配信しますがご容赦ください。

国語に算数　生活に音楽などなど、１年生の子どもたちも、45分間の教室での学習にかなり慣れてきたようです。

３時間目、廊下を歩いているといくつかの教室から
「ありさん　あちこち　あいうえお
　いしころ　いろいろ　あいうえお
　うしさん　うとうと　あいうえお　　…」
と子どもたちの元気な音読の声が聞こえてきました。文字の学習がいよいよ始まりです。
50音を順番にではなく、ありさんの「あ」、あちこちの「あ」と単語の中で、確認していました。大きな口をあけて、正しい発音で元気に読めていました。