６年生は理科の学習でした。
　１組は「植物のからだのはたらき」の学習で、植物に必要な水がどのように取り入れられるかを実験を通して考えました。色のついた水を植物に吸わせ、根や茎、葉がどのようになるかを観察し、水の通り道を調べていました。
　２組は「ヒトや動物の体」の学習で、自分の息にはどのような特徴があるのか調べました。石灰水や気体検知器などを活用しながら、意欲的に調べることができました。
　どちらのクラスも、さすが６年生です。グループを中心に協力しながら観察、実験していました。しっかりめあてをもち、予想し、自ら解決していくという学習を通して、たくさんの「不思議」「なぜ」を知識に変えて吸収していってほしい思います。

　５年生は１・２組が道徳の学習を、３組は外国語活動の参観でした。
　道徳では、「いろいろな考え方」という内容の学習でした。自分の生活と照らし合わせながら、いろいろな考え方をもつことをテーマにとりくみました。友だち理解を深めたり、自らを一回り成長させたりするためには、とても必要なことだと思います。学習したことを、ぜひ自分の生活に活かしてほしいです。
　外国語活動では、英語の学習をＣ−ＮＥＴの先生と担任の先生との息のあった指導で、子どもたちは体を動かしながら、楽しく意欲的に学習していました。

　４年生も算数の学習でした。１組の参観が中止となってしまい２組だけでしたが、「わり算のしかたを考えよう」というテーマで、３けた÷１けたの計算の仕方を図を用いたり、ひっ算を使ったりしながら考えていました。計算もだんだん難しくなってくるので、計算の意味や方法をしっかりと身につけつほしいものです。１組も参観ではありませんでしたが、同じ内容の学習にがんばっていましたよ！

　３年生は、２組が２グループに分かれて、算数の学習をしました。「１００づくり暗算かるた」という内容でした。単純に計算をするだけでなく、１００になる計算を考えることで、数量感覚を養うとともに、数の構成や計算における規則性などにも気づかせることができます。子どもたちは楽しく積極的に学習に取り組むことができました。

　２年生は、国語で「同じ部分をもつ漢字」の学習でした。漢字には、同じ部分をもつ漢字があることを知り、部分に注意して漢字を読んだり書いたりすることを目標に学習しました。この学習が、漢字の部首の学習につながっていくので、興味をもちながら学習を深めてくれれば、きっと「漢字博士」になってくれることでしょう。たくさんの漢字を覚えてほしいものです。