みんなでどんなことに取り組もうか・・と話し合いました。
とても盛り上がりました。
インタビューしたり、集計したり、ワイワイとても楽しそう。

「好きものランキング」なんていいんじゃない！・・・・などなど。

そばで見守る担任の先生もニコニコしていました。

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係活動は、学習指導要領の【特別活動】の内容です。

【特別活動】は、更にいくつかに分かれます。　
　「学級活動」
　「児童会活動」
　「クラブ活動」
　「学校行事」

【学級活動】は、３つあります。

（ア）話し合い活動
（イ）係活動
（ウ）集会活動

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４年生が取り組んだ係活動のねらいを学習指導要領から引用します。

（イ）係活動
係活動は、学級の児童が学級内の仕事を分担処理するために、自分たちで話し合って係の組織をつくり、全員でいくつかの係に分かれて自主的に行う活動であり、児童の力で学級活動を豊かにすることをねらいとしている。
（小学校学習指導要領解説　特別活動編より）

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学校の活動は、すべて学習です！！

　　　　　　　学級新聞を作っています。

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領域
Ｂ　書くこと

言語活動例
ィ　疑問に思ったことを調べて、報告する文章を書いたり、学級新聞などに表したりすること。

ウ　収集した資料を効果的に使い、説明する文章などを書くこと。

（小学校学習指導要領解説　国語編より）

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毎朝の風景。
どの教室も、前を通りかかると、楽しく、微笑ましいシーンを見ることができます。

ある朝、黒板に大きな絵が描いてありました。
子どもたちの大すきなキャラクター。

（朝の黒板には、連絡事項が書かれてあります。子どもたちは連絡帳にそれを書き写します。その連絡事項の右側に大きく書いてあったのが、この絵です。クラスによっては、詩が書いてあったり、名言が書いてあったり、一日の目標が書いてあったり、など様々です）

この日の連絡帳はいつもに増して、丁寧にきれいに書かれていたそうです。


・・・・・・

その翌日には、「みんなプレゼントありがとう」と、絵とその横にコメントが。

担任の先生に「あれはどういう意味ですか」ときいてみました。

なんと等身大のロボット。「一学期のあいだ、ありがとう！！」と子どもたちがプレゼントしてくれたそうです。

名付けて「２組のにぃちゃん」

いいですね・・・・・！
　　　　　　　　　　　　　　　⇓　　　　　　　　　　　文責：校長

献立
産地
お膳

イントロあてクイズをしました。

写真（下）は、全問正解のチームの回答です。

難しかったのは、３曲目の「栄光のかけはし」
弦楽器の合奏で始まるので、いくつものチームが「君が代」と答えていました。

（児童集会：特別活動⇒児童会活動⇒児童会集会活動）