入学してはや１か月。ずいぶんと小学生らしくなった１年生です。45分の授業にもすっかりなれたようで、机についてしっかり勉強できています。

この時期の１年生の国語科学習は、「ひらがな」学習です。５０音も学習し、書き方も覚えるのですから、けっこう大変です。それでも、よくがんばっています。今日も、
「わたがし」の「わ」　「わに」の「わ」　と今日のひらがな１字を学習している学級もあれば、「あめ　あめ　だいすき　とんとんとん」　という音読の声が響く学級もあれば、静かにひらがなの練習をしている学級もありました。

あさっては、遠足です。台風は通り過ぎて、晴れるといいね。がんばれ１年生。

台風6号接近に伴う措置についてです。

メール連絡をすることがあるかもしれません。
まだ登録がお済みでない方はぜひ登録をしてください。

5月12日、13日の措置について

台風などで学校が臨時休業になる場合について、

4月に配布したプリントがありますのでご確認ください。

年間を通じて適用されます。

どうぞよろしくお願いします。

災害等による臨時休業について

昨年度の校長経営戦略予算（加算配布）にて、
「子どもたちの体力づくりを進めていきたい！」
と申請し、それが認められ多額の予算をいただきました。

新遊具「ともぶちアドベンチャー島」も、その予算で設置し、体育授業で活用しているとお知らせしましたが、新体育館に常備したブロックマットも体育授業の「基本の運動」領域の学習に大活躍です。

今日は、２年生が体育館にコースを作ってサーキット的に活用していました。このブロックマットは発砲ウレタン製なので、とても軽く、子どもたちでも移動が可能なので、手分けして準備することができます。また、跳び箱もウレタン製なので、体に当たっても痛くなかったり、マットは裏に滑り止めがついていて子どもたちの激しい動きにもピクリとも動かなかったり、かなり優れものです。

昨年度できた新体育館に、今年はこんな用具もそろいました。これを使って、大いに体力づくりに取り組んでいきます。

本校での３時間目　
4年１組と２組は国語、５年１組と２組は算数で、習熟度別少人数の形式で学習に取り組んでいました。
どちらも、２つの学級を解体して３つのコースに分かれ、２人の担任の先生に学年の習熟度担当の先生が加わり、３つのコースの中から自分が選んだコースに教科書やノート等を持って移動し、学習していました。

「習熟度」はあくまでも学習のある時点である事柄が「わかっているか」「できているか」という学習の達成度、到達度を問題としています。ですから、学習で到達する目標も学習事項も、どのコースとも同じです。違うのは、授業の支援や手だてということになります。つまり、子どもたちの「わかるようになりたい」「できるようになりたい」という願いに応えるために、個人差に応じてきめ細かく指導していこうという授業方法なのです。

今年は、３〜６年生で、国語、算数とも３単元は実施していく計画をたてています。