５年の授業の後、講師先生を招き授業研究討議会を行いました。
討議の柱は、○算数的活動の工夫　○授業形態の工夫　○ＩＣＴの活用の工夫です。

実際に手を使って活動することの重要性やＩＣＴの効果的な活用方法、また面積を２倍にしたあとの立式のさせ方について、話し合いました。

算数科の授業研究を５年で行いました。
３つのコースに分かれて「三角形の面積の求め方を考える」学習です。

三角形を分けて考えたり、同じ三角形を２つ重ねて倍にして考えたりして、課題を解決していきました。

大阪府警察　なんば少年サポートセンターよりゲストティーチャーを招き、非行防止教室を行いました。
万引きなどの犯罪を、ペープサートを使った劇などでわかりやすく教えていただきました。

学習参観での、大阪企業家ミュージアムの方による、出前授業の様子です。

「大阪で活躍した企業家に学ぼう」というテーマでお話いただきました。

テーマだけ見ると一見難しそうですが、スライドやアニメーションも使われ、とてもわかりやすく工夫された学習でした。

企業家の方々の生き方を見ていくうちに、

「最後まであきらめずやりつくす」
「何事にもまずは挑戦する」
「自分で考えて行動する」

など、今の自分たちに、また将来の自分たちにも生かせることが沢山あることを感じ取っている様子でした。

今日学んだことを、今後どんどん生かして欲しいと思います。

学習参観後に、来年度鷹合小学校校区外から入学を希望される方を対象とした入学説明会を開催しました。
学校の沿革から教育目標、１年間の学校生活の様子をパワーポイントでご覧いただきました。