みんなが待ちに待っていたクラブ活動が始まったよ。希望調査をしたのは4月の末だったけれど，家庭訪問やGWなんかがあり，5月の第2週からの開始となったんだ。
「○○先生は，何クラブ？」
「さて，何クラブだったっけ。」
　給食時にはこんな会話も弾んだね。

　さて，今回は科学クラブの紹介。
　部長と副部長を決めて，今学期の活動内容を話し合った。
　初回は，サイダー作りとスライム作りに決まった。運動会に間に合わせて，スライムを作って，けがした時なんかの冷却剤にすれば役立つかもしれないなんてことも考えていたのだが，あいにく運動会練習なんかで忙しくて，6月まで次回のクラブ活動はお預けなんだ。ちょっと残念だ。ということでメインはサイダー作りになる。クエン酸は酸っぱいって聞いているが，どんな味になるのか楽しみだ。

　残り10分。
　アルコールを空き缶に霧吹きして，着火。紙コップがとんだ。
「わっ！」
　これだから科学の実験は楽しい。

※今年度は，『屋内運動』，『屋外運動』，『パソコン』，『調理』，『イラスト・造形・マンガ』，それに今回紹介した『科学』でクラブ活動をしていきます。順に活動内容をアップしていきます。お楽しみに。

「先生，魚がハートになってる！」

と，職員室に知らせに来た3年生の子どもたち。講堂の金魚やメダカがいる池に行ってみますが，残念ながらそのような姿を見ることはできませんでした。

　話を聞いてみると，2匹のメダカが寄り添うように泳いでいたようです。間違いなく産卵行動ですね。あぁ，残念！

　気温があがり，水温もあがったので，産卵期に入ったのでしょう。貴重な姿を観察できた子どもをうらやましく感じました。

　昨日のメダカの卵が気になって仕方がないようす。理科室に来るなり，メダカの水槽に吸い寄せられるように集まっています。

　メダカの飼育の仕方，これから使う解剖顕微鏡や双眼実体顕微鏡の使い方をノートにまとめましたが，
「まどろっこしいいな。」
というつぶやきが…。

　はい，すみません。

「ノートにまとめた人から，シャーレに入れたメダカのたまごを観察してごらん。」
と，伝えると，集中して顕微鏡を覗いています。

「毛があった！」
「長い毛もあった。」
「小さな丸いものがあったよ。」

　どんどん発見していきます。メダカのたまごが成長していくようすを，今後も観察していきましょう！

　空気中には酸素が約21%だけ存在します。では，酸素中では，ろうそくや線香などがどのように燃えるか，二酸化炭素中で燃焼したものを入れたらどうなるか実験しました。

「すごい！光ってる。」
「ろうが全部とけた！」
「線香ってこんなに燃えるの!?」
「木切れはなかなか燃えなかったけど，酸素の中だとはげしく燃えた。」
「二酸化炭素の中だと，一瞬で消えた！」

　実験をしていく中で，酸素中でのものの燃え方がよくわかりました。酸素や二酸化炭素の性質についてや，窒素だとどうなるのかを次回確かめましょう！

　インゲンマメの発芽と成長についての学習は，生育するまでの間，一時休止。

　変わって，次の単元の学習をすることを予告するなり，
「メダカの勉強したい！」
「メダカ飼いたい！育てたい！」
と，やる気まんまんの子どもたち。

　今日は，昨日学校にやってき小さなメダカと，昨日管理作業員さんと捕まえた講堂の池にいたメダカ（昨年の5年生が育てたメダカ）を水槽に入れて観察しました。

「おすとめすで，ひれの形がちがうねんで。」
「切れこみがあるほうが…。」
と，学習前から知っている子も，実物をじっくり観察。

　ノートにめすとおすのちがいをまとめました。

「あっ，たまご産んでいる！」

　水草についた卵を発見。昨年休み時間に観察したように，顕微鏡で観察しましょう！