学校日記

ひよしわくわくフェスティバルのめあての玄関掲示が完成しました！

「かくれた み力を探せ！　心は一つ最高なフレンズへ」

代表委員会のみなさんが各学級の意見を吸い上げ、話し合って決定しました。

この掲示物も代表委員会のみなさんを中心に作成しました！

フェスティバルが待ち遠しいですね！

お昼休みは図書館開放をしていました。

ですがチャイム５分前でしたので、ほとんどの人が退室をした後でした…。

今日のお昼休みの運動場の様子です。

ドッジボール、鬼ごっこ、鉄棒、バスケット、ドッジビーなどなど、いろいろな遊びをして楽しんでいる人がいました。

学習園の水やりや、プチトマトの水やりをしている人もいました。

２年生が中央図書館へ見学に行きました。

図書館の職員の方々が、はじめに絵本の読み聞かせをしてくださいました（２枚目）。

次に、普段は入れないバックヤードへ案内してくださり（４枚目）、自動で動く書架（５枚目）をはじめ、本のエレベーターなど各階の施設やお仕事の様子を見学しました。

見学の途中で、事前にお伝えした２年生の質問にも答えてくださいました。

ちなみに質問の内容とその答えは…。

①中央図書館の本の冊数は何冊ですか？

→３２万札です。

②１日に何人の人が利用しますか。また、１日何冊貸し出されますか。

→１日平均３２６８人で１日約１６００冊貸し出されています。

③働いている人は何人ですか。どんな仕事をしていますか。

→約１００人です。受付、本の貸し出し、本の整理、修理、案内などの仕事です。他にもいろいろな仕事があります。

などなど、その他にもいくつかありました。

ひとつひとつの質問に丁寧に答えてくださいました。

バックヤードの見学を終えると、障がい者用のコーナーについて、盲導犬を連れている視覚障がい者の職員の方が説明をしていくださいました（３枚目）。そばにいる盲導犬はおとなしく休憩していました。

見学が一通り終わると約３０分ほど自由に閲覧することができました（７～９枚目）。

靴を脱いで座って読書できるコーナーもありました。

今日の児童集会はベストフレンド班の活動教室に分かれて、「進化ゲーム」をしました。

ジャンケンをして勝ったら１から順番に進化します。動くときはそのポーズをしながら歩きます。

１枚目は集会のみなさんが撮影したポーズの見本です。

１からスタートして７の「あがり」になると終了です。

みんなでゲームを楽しみました。

ワクワクフェスティバルまであと５日。

日めくりのイラストにも気合が感じられます。

毎年プール水泳の前に行われている救命救急講習を行いました。

消防署からお借りした人形を使用して心肺蘇生法の訓練を全員が行います。

人数が多いので、前半後半に分かれて２回行いました。

１１９番通報から到着までの間の時間に心肺蘇生を行うかどうかで蘇生率が大きく異なります。

安全なことが何よりですが、万が一に備えることは大切なことです。

教員ひとりひとりが手順を確認しながら真剣に練習をしていました。

３年生の理科の学習でアゲハチョウの観察をしています。

幼虫がついているレモンの木を保護者の方からいただき、観察を続けてきました。

９日の朝見て見ると羽化をしていました。羽ばたいて飛ぶところを見たいですね。

昨日の２時間目はベストフレンド班活動です。

ひよしワクワクフェスティバルの準備です。

ポスター作りやゲームのルール決めやお店番の役割決めなど、班長さんを中心に作業や話し合いをしていました。

５年生の林間学習に向けてしおりの表紙のイラストを作成します。

この画像は各学級から選ばれたイラストです。

学年で投票してこの中から表紙になるイラストを選びます。

どれも力作ですね！

今日は日曜参観です。

あいにくの雨によりすべての学年が教室での学習参観となりましたが、子どもたちはおうちの方々に見守られながら張り切って取り組んでいました。

１枚目は３年生の様子です。テーマに沿っていろいろな意見を出し合い、考え方の違いを知ることができました。

２枚目は２年生です。風鈴づくりをしました。どんな音がなるのか楽しみですね。

３～６枚目は１年生です。ねんどの作品を端末で撮影して作品について発表をしました。

７枚目は４年生です。社会科の都道府県調べです。班ごとに調べた内容を発表しました。

８枚目は５年生です。国語科です。パワーポイントを作成して地域の魅力を班ごとに発表しました。

９枚目は６年生です。同じく国語科です。当初運動場でリレーをする予定でしたが変更して「万葉がな」について学習しました。

１０枚目は保健室の前の掲示物です。世界の国々の「歯が抜けたときにどうするか？」です。

本日はお足元の悪い中、多くのみなさまに学習の様子をご覧いただきありがとうございました。

その後の引き渡し訓練につきましては、ご協力ありがとうございました。２時間目の後に雨の中、一度学校外に出ていただくようお願いしたことで、学校正門前付近が大変混雑することになり申し訳ありませんでした。

今後、安全な訓練となるよう、また、万が一引き渡しが必要となった際に安全に行えるよう、本日の反省点をもとに検討してまいります。

図書室で１年生が本を借りていました。「はい、チーズ！」

運動場では２年生がプチトマトを観察していました。

通りかかると「小さな実がついているよ！」と教えてくれました。

次は、廊下の掲示作品の一部です。

日曜参観の際にお楽しみください。

上の３枚は昨日午後のパッカー車見学の様子です。

その下は、６年生のリレーと４年生の鉄棒の様子です。

６年生は日曜参観でもリレーをします。本気モードでした！

今日のおひさんの会は５年生でした。

画像は今日読んでいただきました絵本の表紙です。

学級での様子は職員朝会のため撮影できませんでした。

一回一回の読み聞かせを楽しみにしている子どもたちがたくさんいます。

今年度もよろしくお願いします。

お昼休みの図書館開放の様子と、すっきり点検の結果発表の様子です。

返却も貸し出しもすべてバーコードの読み取り機で行います。

本を持って貸し出しカウンターの前で順番に並んでいました。

今日も読書ノートを持って図書館に来ている人が多かったです。

スッキリ点検は合格の学級の発表を放送でお知らせしていました。

しっかり練習して放送していました。

終わった後はニッコリでピース！

７枚目からは廊下や教室に掲示している作品です。

日曜参観でゆっくりご覧ください。

１０枚目はひよっぴースタンプ５人組です。

アイドルグループのようですね！

パッカー車の種類や、ごみについての紙芝居を見たり、パッカー車の見学をしたりしました。

環境事業局のみなさんに質問すると、優しく教えてくださいました。

７枚目、８枚目は運動場を通りかかると１年生が体育をしていましたので撮影しました。

お友だちと協力してボール運びゲームを楽しんでいました。

今朝の児童集会はベストフレンド班活動をしました。

班ごとの教室に分かれて、まずは６月のお誕生会です。

次に班の旗を作成しました。まずは、シンボルマークについて意見を出し合いました。

キャラクターもありですが、そのままではなくアイデアを加えて世界に一つだけのシンブルマークを作ります。

そのまわりに全員の名前をマークのまわりに書きます。

少しずつ日吉ワクワクフェスティバルに向けての準備が進んでいます。

今年度は「思考の可視化を通した効果的なICT活用」を主題に校内研究に取り組んでいます。

昨日の５時間目に第１回目の研究授業を行い、放課後には研究討議会を行いました。

教科は６年の社会科、単元は歴史の「大昔のくらし」です。

今年度の研究授業では、教科を定めずに様々な教科で一人一台端末を活用した授業を行います。

グループごとにCanva（ホワイトボード・スライド）を活用して、縄文時代と弥生時代の違いについてイラストをもとに意見を出し合いました。

端末上で画像を切り貼りし、他の児童の意見を参照にしながら班や全体でまとめることができました。

放課後の研究討議会では、授業の成果と課題について教員が班ごとにホワイトボード機能を活用し、色分けした付箋を貼って意見を共有しました。生成AIを使用して班ごとの意見の要約を作成し、班の代表が発表をしました。

２０分休みは図書館開放の時間です。

図書委員会のみなさんがお知らせを放送でしています。

昨日からスタートしました読書ノート。

早速、読書ノートを手に持って図書室に来ている子どもたちがたくさんいました。

「もうこんなに読んだよ！」とノートを開けて見せてくれる人もいました。

普段より来館数が多かったようです。