がんばる先生支援事業の一環として、１１月１８〜１９日に教職員２名で新潟県の視察を行いました。

　２００４年１０月２３日に発生した新潟中越地震の様子、復興に向けた取組、現地の方の生の声を伺いに訪れました。
　今回、官民一体となって住民の方の復興を支援する、住民主体の町づくりのサポートをしていらっしゃる《公益財団法人　山の暮らし再生機構：ＬＩＭＯ》の皆さんにバックアップしていただきました。

　地震発生の概要や活動内容をお聞きした後、被害の大きかった山古志地区を訪れました。震災から１１年経っていましたが、山の中で起きた直下型地震で崖崩れが起き道路が分断され、約２０００人の住民が隔離されたそうです。
　全村避難を余儀なくされた住民の皆さんは避難所生活を送りましたが、やはりこの村に戻りたいと帰ってきて村の復興を行ったそうです。

　「不便は決して不幸ではない。」豪雪地帯であるこの地域では、それぞれの集落が家族のように寄り添い支え合って、『人』を大切にされていました。
　さまざまな情報が飛び交い、交通の便がよい大阪に暮らしている私たちにとって「人の大切さ」「人とのかかわりの大切さ」についてもう一度考えさせていただく機会になりました。初対面にも関わらず温かい皆さんばかりで、本当に心が動かされました。

　２日目は、日本一長い川である信濃川が流れる川口地区をおとずれ町の復興に向けて取り組んでいる活動、住民の皆さんの絆を学ばせていただきました。
最後に長岡駅の近くにある《きおくみらい長岡震災アーカイブセンター》をご案内していただき、今回のまとめをしていただきました。

　鶴見橋中学校の人権防災教育は今年度で５年目になりましたが、これまで学んできた阪神淡路大震災、東日本大震災とはまた違う新たな学び・気づきをたくさん受けました。

　今回の学びを今後の教育活動に生かしていきたいと思います。
新潟県長岡市の皆さん、本当にありがとうございました。

　２年生は硫化鉄の化合実験をおこないました。
理科の実験の中でも首位争いをする、激臭の発生する実験です！！
あまりのにおいに、おもわずのけぞる生徒もいました。

　鉄と硫黄の混合物と、化合物とでは全く違うことを五感を使って確かめることができました。

２年生はこれから天気の勉強をしていきます。目指せ、気象予報士!

　１６日から５日間の現場実習が終えた２名の受講生から鶴見橋中学校の皆さんへの次のようなメッセージをいただきました。

　『５日間、実習させていただきありがとうございました。この鶴見橋中学校で過ごした日々は私にとってものすごく有意義な時間になりました。この期間で教師という仕事の楽しさも難しさも感じることができ、感謝しています。そして、ここ鶴見橋中学校のことが好きになりました。』

　『この実習を通し、先生方や生徒の皆さんから、とてもたくさんのことを教えていただき、将来に役立つ貴重な経験をさせていただきました。
　また、鶴見橋中学校の生徒はみんな優しく、笑顔が素敵で、とても温かかったです。おかげで、もっとたくさんの時間を過ごしたかったなぁと少し名残惜しいくらい楽しい時間でした。
　５日間という短い間でしたが、ありがとうございました。』

　３年生は、９種類の水溶液を指示薬を使って調べました。そして、「謎の水溶液」の正体をつきとめました。
　「酸性でにおいがないから…？」「水色の水溶液は２つあるけど、どっちだろう？」班ごとに渡された「謎の水溶液」の正体を協力して調べることができました！

　３年生は、これから地学の範囲を学ぶ予定です。太陽や星について勉強していきます！

　１６日(月)〜２０日(金)の５日間、大阪市教師養成講座における研修の一環として、教育現場を体験するために、今年も２名の受講生が本校で研修しています。

　授業を見学したり、直接生徒たちと触れ合ったりすることで、教員としての資質を高めることを目的としています。

　１６日朝、全校集会での自己紹介のあと、実習が始まりました。

　５日間という短い期間ですが、一緒に様々なことを学びましょう。