今日は5年生の調理実習がありました。調理するものは「ごはんとみそ汁」。いつも食卓に並ぶ献立ですが、「作るのは初めて」という子も多かったようです。


お米が流れないように慎重にといだあと、内側の様子が見える透明のお鍋で炊き上げました。

火加減に気をつけて、しっかり火が通るように、でも焦がさないように‥‥。鍋の内側が少しずつ泡立ち、お米が炊き上がっていく様子までしっかり見ることができました。蒸らしの時間が待ち遠しい‥‥。


みそ汁は煮干しから出汁をとってから、具材の大根、油揚げ、ねぎも包丁で食べやすい形に切りました。

「煮干しは取り出す？」
「いや、ウチの班は食べようや。具材が一品増えるで。」

なんて声も聞こえてきました。調理は考え次第で美味しく、楽しくなるのも感じたみたいです。

みそも丁寧に出汁で溶かし、完成です。


食べる準備をしながら

「このにおいがたまらん！」
「ぜったいウマイわ〜。」
「大根が透明でおいしそう♪」

という声が聞こえてきました。


一口食べると

「米がウマイ！おこげもウマイ??」
「おかずってみそ汁だけでいいんやな。」

いろんな所で満足気な声が上がりました。


いつも当然のように並ぶごはんとみそ汁。自分で作るといつもより美味しく感じたようです。

「ごはんとみそ汁なら作っておくよ。」

なんて事がお家でもあるかもしれませんね。

〔５年担任・新地〕

小さな学校
大きな家族
とはいえ

修学旅行も
自然体験(林間)も
遠足も
社会見学も
すべて電車で行きます

今回
PTA企画の
親子社会見学で
はじめてバスを使いました

関西空港探検ツアー

飛行機の離発着を真下から見上げる展望デッキ

関空の秘密を探るミュージアム　

関空島を作るためにまず130万本の砂の杭を打ったとか

山を削った砂を乗せた船を15万往復したとか

スケールの違う壮大なプロジェクトだったとあらためて知った

関空島そのものが魚礁になるように作られ、大阪湾の漁獲量が上がったとのこと

飛行機を見て
一番はしゃいでいたのは
パパたちだったかもしれない



同行教頭

11月27日(金) ６年生 ２学期２回目の校外活動となる歴史フィールドワーク「飛鳥・甘樫の丘」へ行ってきました。

高松塚古墳、猿石、鬼のせっちん、鬼の俎板、亀石など有名なポイントをめぐって聖徳太子が生まれた橘寺近くでお弁当。

おしくらまんじゅう、礎石オニゴ、花いちもんめで凍える身体を暖めた後は、中大兄皇子と中臣鎌足が蹴鞠で出会ったという有名なエピソードの舞台となる飛鳥寺へ。

そして、大化の改新で蘇我入鹿の首が飛んで来たという首塚をめぐって、最後は甘樫の丘へ。蘇我入鹿が天皇を見下ろす御殿を建てようとした展望台まで登りました。

歩行距離１０km 約２００００歩のかなりハードな行程でしたが、１３人全員でわいわいと楽しく学習することができました。

保護者の皆様には、雨天延期で二度もお弁当を用意していただき、ありがとうございました。

来週(水)には、校外学習第３弾のピース大阪へ行きます。またお弁当がいりますが、よろしくお願いします。


〔６年担任・阪口〕

今日の５時間目は、運動場で２年の研究授業、多目的室で６年の英語出前授業が行われました。

２年生は、浪速区全体の体育主任の先生たちが学ぶための、研究授業でした。

ボール運動はどのようにすれば力がつくか、楽しくゲームができるかなどを、工夫した授業です。

子ども達が作戦を考えたり、声を掛け合ってボールをパスしたりする様子を見せてもらいました。フェイントを上手に使って、得点する子もいました。

終わった後、先生同士でよりよくするための話し合いをし、講師の先生から体育の授業ポイントを学びました。


その頃、多目的室では６年生がC-NETのアンドリーン先生と、木津中学の英語の先生による出前授業を受けていました。

中学の校長先生や教頭先生も、見学に来られました。

お金を持って、お店に買い物に行くやり取りを英語でしています。演技派の子もいて、楽しくやり取りをしていました。

少しずつ、中学校生活へ意識を向ける時期になってきました。６年生の成長を実感するこのごろです。


〔担当・校長〕

　大阪市立科学館へ社会見学に行きました。
　
　理科の学習に関わる色々な展示物があり、実際に触ったり遊んだりしながら学ぶことができます。

「この光って見えるのが宇宙線！？　じゃあ今もそれが私らの体を通り抜けてるってこと！？」
「これ本物の隕石！？　宇宙から落ちてきたやつ？　触ってもいいの？」
「あっ、惑星の写真。ぼくらが図工で描いてるやつや。教科書の写真と、ちょっとちゃうな。」

　と、大喜びで見学する子どもたち。


　静電気、遠心力、磁力など、身近にあるいろいろなエネルギーを、はっきりと目に見える形で見学することができました。


「これ、アーチ橋や！　テレビのダッ●ュ島でやってたやつや。」
「怖いな。くずれへんか？　……おお、ほんまに乗れた。」


「あー、あー。聞こえる？」
「あれ？　こっちとちゃうな。あっちから聞こえるぞ。」


　いろいろな方法でモーターを回して、電気を起こすコーナーでは、

　ランニングマシン型モーター
「うおおおお〜！　こんなに走ってるのに、なかなかテレビがつかへん。」

　足こぎモーター
「足がだるくなってきた！　あっ、こぐのやめたら、すぐ扇風機が止まった。」

　手回しモーター
「しんどい！　回すのが、めちゃめちゃ重い！　あれ、ライト二個しかつかへんかった。」

　と、汗をかくほど体を動かしました。


「授業中、教室の電気つけるのに、ずっと足でこいどかなあかんかったら大変やな。」
「そんなん、誰も電気の係、したがらへんなあ。」
「ノート書くどころとちゃうで。」
「講堂やったら、広いからもっと大変や。」

　と、日頃、なにげなく使っている「電化製品」が、どれほどのエネルギーを使って動いているのか、身をもって感じることができました。


　プラネタリウムでは「ギリシャ神話に登場する星座」について、サイエンスショーでは「偏光板のふしぎ」について知り、たくさんのことを学んだ一日となりました。


　なにげない日々の生活も、理科の知識と結び付けて考えると、また違ったふうに見えてくるかもしれませんね。


　〔４年担任・田邊〕