解剖顕微鏡や，双眼実体顕微鏡の操作にも慣れてきました。メダカの卵の観察も，単調ではつまらない。

「学校には，もっと大きく観ることができる顕微鏡があるんだよ！」
「えっ！？」
「どんなん？」

　光学顕微鏡の使い方を学習して，いざ観察！なんと，卵から孵った子メダカもいました。

「心臓が動いてるのが，はっきり見えた！」
「血液もながれているのがわかった！」

　大発見しましたね！

　国語の「自然のかくし絵」を学習しています。理科の「チョウを育てよう」にも関連している部分もあり，子どもたちも興味深く取り組んでいます。

　今日は，どんなときでもてきから身をまもることができるか，問いと答えに注意して，本文に書かれている内容を読み取り，感想を発表しました。

　今日は，４月に作った「自分いろがみ」を使ってすてきな乗り物を作りました。
　子どもたちはアイデアスケッチをもとに，すてきな乗り物を作っています。この乗り物に乗って今度は想像の世界へ行きます。
　さてさて，どんな世界に行こうかな？

　メダカの卵だけを別の水槽に入れていましたが，色が白く，肉眼でもわかる白い毛のようなものがたくさんついている卵がいくつかありました。発達していく途中で死んでしまったものです。

「あれ，なんかちょっとちがう。」

　受精していなかったり，たとえ受精したとしても，うまく成長しない卵もあります。親メダカが産んだ卵がすべて子メダカになるわけではないことがわかりました。


　前回観察したノートをもとに，たまごの中のメダカについて発表しました。

「眼が見えていた。」
「毛があった。」
「長い毛と短い毛があった。」
「赤いものが見えた。」

　では，今日はどんなようすか観察してみよう！

「あっ，心臓が動いてる！」
「卵の中でくるっと向きを変えた！」
「目玉がまっ黒じゃなくて，立体的になってる。」
「メダカの体がぐるっと丸くなって(たまごの中に)入ってる。」　

　たくさん発見し，ノートにまとめまることができましたね。

　5月7日(木)から，毎日放課後も残って運動会の応援の練習をしています。

　今日は1年生から6年生の各学級に行き，一緒に応援するやり方を伝えました。

　朝講堂に集合して声だしをしました。ちょっとドキドキした表情の子もいました。

　応援団員の一人一人が団長になったつもりで一所懸命みんな教えました。クラスのみんなも大きな声でそれに応えていました。

　終わって団員はほっとしていました。運動会当日まで練習をがんばります！