５年生は国語科で「秋深し　俳句に親しもう」の学習でした。秋に関するいくつかの写真を見て俳句を作りました。「作った俳句は何番の写真を見て作ったでしょう？」と問題を出し、答える人はしっかりと高学年らしく、理由もつけて発表することができていました。電子黒板で写真を映していてとても見やすかったです。

　４年生は社会科で「大阪府と他地域との結びつき」の学習でした。自分たちが日ごろ食べている食品がどこからきているか調べ、大阪府が他の地域とつながっていることについてみんなで考えました。班で話し合う時には、しっかりと自分たちで役割分担をすることができていました。新聞などに織り込まれているチラシを見ながらだったので、とても分かりやすかったです。

３−１
　社会科で「昔のくらしについて」の学習でした。「昔にタイムスリップ」や「くらしの今昔館」で学んだことを班ごとでまとめ、上手に発表することができました。聞く人の態度も立派でした。また、児童が自分たちでパソコンの操作をしており、感心しました。

３−２
　理科で「電気であかりをつけよう」の学習でした。導線を長くしたり交差させても豆電球の明かりがつくのかという実験でした。「つくかなぁ？」「つくんちゃう？」などと話し合いながら実験を進めていました。

　２年生は国語科で「あったらいいな　こんなもの」の学習でした。自分が考えた道具について、話す順序を考えてわかりやすく発表することができました。声の大きさや速さを意識して話している姿に感心しました。

公開授業の様子をご紹介します。

１−１
国語科で学習した「サラダでげんき」にセリフと振りをつけて、歌いながら劇をしました。たくさんの方が観ていたせいか、少し恥ずかしそうにはしていましたが、大きな声でしっかり身ぶり手ぶりもつけて演じていました。

１−２
生活科で「つくろう　あそぼう」の学習をしました。身近な材料で作ったおもちゃをグループごとに改良したり遊び方を工夫したりしてみんなで遊びを楽しみました。とても分かりやすくおもちゃの説明をすることができていました。お家の人とも一緒に遊び、楽しそうでした。