つづきです。
写真１：焦げ目がつきました。香ばしいにおいが美味しそう！
写真２：みんなで仲良く「いただきます。」
写真３：お片付けも自分たちでやりました。
（初めて、スポンジでお鍋を洗うという子もいました。片づけもみんなですると、楽しそうでした。）

モチモチの木が完成しました。
どの絵もダイナミックに木が描けており、月と灯をとても幻想的に仕上げることができました。
学習発表会で演じた「モチモチの木」、どの子の作品も力作ぞろいです。

　平成27年度「全国学力・学習状況調査」の結果（学力向上アクションプラン）を、本ページ右欄「全国学力・学習状況調査」の欄に掲載いたしました。ぜひご覧ください。

　以下のリンクをクリックしていただいてもご覧いただけます。
　平成27年度「全国学力・学習状況調査」の結果（学力向上アクションプラン）

　研究推進だよりをアップしましたので、ぜひごらんください！
　今回は、４年生と５年生の研究授業についてです。それぞれの先生の「つぶやき」も載っています。

研究推進だより6号　−４年「世界一美しいぼくの村」−

研究推進だより5号　−５年「和の文化について調べよう」−

　先日４年生の国語科の研究授業がありました。今回は、シリーズ本を読んで読書会を開くために、１作目「世界一美しい村」、２作目「ぼくの村にサーカスがきた」、３作目「世界一美しい村へ帰る」を読んで、その３部作の似ているところや、ちがうところを話合いました。また、この３つの作品を通して、作者が伝えたかったことについても話し合いました。グループ発表や全体発表を通して、自分の考えを伝え、友達の考えをよく聞いていました。