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学習園
誰が手入れされたのか、「サツマイモ」もすっきりしています。
岩石園
誰が名づけたか、「岩石園」です。
ビオトープ等
台風を察知してか、鯉さんは隠れてらっしゃいました。
運動場すっきり
同じ種類の遊具や、花壇のようなものを片付けて、運動場をすっきりさせました。
強風
風が強いので、細い茎の植物は倒れていました。倒れていないのもありました。
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平成27年度 第2回学校協議会実施報告書
平成27年度 第1回学校協議会実施報告書
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全国体力・運動能力、運動習慣等調査
平成27年度「全国体力・運動能力、運動習慣等」調査１
平成27年度「全国体力・運動能力、運動習慣等」調査２
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平成27年度「全国体力・運動能力、運動習慣等」調査６
平成27年度「全国体力・運動能力、運動習慣等」調査７
平成27年度「全国体力・運動能力、運動習慣等」調査８
平成27年度「全国体力・運動能力、運動習慣等」調査９
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平成29年度大阪市「全国学力・学習状況調査」の結果について
大阪市小学校教育研究会
大阪市いじめ対策基本方針
