３時間目の本校パソコン室。１組の子どもたちが、パソコンで時間割表を作っていました。

基本のフォームがあるので、背景のデザインを決め、曜日・時間の枠に教科名を設定するだけで、カラフルな時間割表が完成します。６年生ともなれば、手慣れたものです。

３時間目、分校の学習園で、春の植物を観察していたのは、２年６組の子どもたちです。たんけんバッグを下じきにして、観察用のワークシートを書いていました。

「あっ、アゲハチョウ！」

おなじみナミアゲハがヒラヒラと舞い降りてくると、歓声が起こっていました。

６時間目、今年度１回目の委員会・代表委員会の活動が行われました。委員長・副委員長・書記を決めたり、１年間の活動内容を確認したり、当番の仕事の仕方を教わったりしていました。

写真は、図書委員会。自分が担当する本棚を確認し、名前のシールを貼っているところです。

　私は、常盤小学校のとなり、苗代小学校を卒業しました。昨日、用があって阿倍野小学校に行くとき、小学校時代の同級生宅の前を通りました。そこには、小学校のときにご家族がされていたお店がありました。彼の名前はもちろん覚えています。店の前にさしかかったとき、勇気を出して中にいた人に話しかけました。「突然で申し訳ありませんが、ここに住んでおられた○○くんと、小学校の同級生の横田です。」すると、「横田くん！」とすぐに反応がありました。その人が、○○くんだったのです。時間がなかったので、５〜６分程度しか話せませんでしたが、すぐに５０年前に戻ることができました。
　私は、小学校卒業後に他区に転居し、一人だけ別の中学校に進学しました。その後、今まで５回ほど転居しているので、小学校時代の同級生とは、卒業後一度も会ったことはありません。昭和町あたりを車で通ったときには、「あそこが、◇◇さんの家だったな。」と思い出しはしていましたが、こちらからコンタクトをとることもしていませんでした。
　ほぼ５０年ぶりの再会にほっこりとした気分になりました。

午前中、６年生を対象に「全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）」が行われました。国語ＡとＢと算数ＡとＢ、合計４種類のテストを受け、学習・生活についてのアンケートに答えました。

６年生のみなさん、最後まで粘り強く問題に向き合うことはできましたか？ 結果は、２学期の中ごろにわかります。お疲れ様でした。