平行四辺形の対称の中心はどこにあるのだろう。
　対称の中心Oは対応する2つの点を結ぶ直線上にある…だから，最低2本の直線を引いてできる交点が対称の中心だ。
　また，対応する点は対応する辺上にあるから，対称の中心が分かれば対応する点も分かる。

　方眼紙にかく場合はコンパスを使わなくてもマス目を数えれば意外に簡単にできた。
　では，半分だけ完成している図形はどうすれば簡単にかけるだろう？
　残り半分の頂点を決めるのは，頂点から対称の中心に引いた直線を延長させて，中心から頂点までの長さをコンパスで測り，延長した直線状に残り半分の頂点を決めればいいんだ。
　作図の跡は残しておいた方がいい。
　そして，何よりも大切なことは，対称の中心から対応する2つの点までの長さが等しいことを図に明示しておくことだ…あっ！また，かき忘れていた！テストの時も要注意だね。

　「たし算の筆算で注意しなければならないことはなんでしょう？」

　「位をそろえる！」「くり上がりを忘れない！」です。

　今日の2年2組の算数は、たし算の筆算を学習していました。

　位をそろえていることができる子どもたちは、多かったのですが、くり上がりを忘れる子どもたちがちらほらいました。

　みなさん「くり上がりをわすれるのは、もったいないですよ！」

　まずは、子どもたちウォーミングアップの早口言葉！
　そこからは、グループに分かれて「生きる」ということについて自分たちで考えた事を詩にして発表しました。子どもたちの言葉で、「生きる」ということが述べられていました。
　

　「桜」という言葉からみなさんは何を連想されます？
　担任の先生は「もち」「花見」等々と例示しました。
　その後、子どもたちはそれぞれキーワードを考えて、そこから連想することを考え、５・７・５の3行詩を作りました。

　4年生は、けが調べの記録を見て、表にまとめる活動をしていました。
　「正」という字を使って整理していくと、記録がグーンと見やすくなりました。