「楽しく歌を歌ったり、けんばんハーモニカをふいたりしよう」

授業の始めは、保護者の方も一緒に、○人グループをつくり、歌遊びを楽しんでいました。

いくつといくつ

10は、5と残りいくつですか？

おはじきを使って、考えました。

この記事は訓練メールです。

今から、児童の引き渡しを行います。
各学年教室で児童が待機しています。
お迎えに行ってください。

「ぼくのおにいちゃん」

絵本の読み聞かせが始まりました。

3年生の子ども達は、目と耳と心を傾けて聴いています。

障がいのあるおにいちゃんのことを弟のぼくが紹介している内容です。

読み聞かせが終わると、なかよし担任の先生がこう話して締めくくられました。

みんないいところがあります。お友達のいいところを見つけてくださいね。

次は、なかよしの子ども達が好きな絵本をクイズ形式で紹介されました。

交流の後半は、図書室でしりとり遊びをしました。

なかよし教室の掲示板に、アジサイの花がきれいに咲いています。先日、5年生との交流会で作成したアジサイです。

昨年度に引き続き、本年度も特別支援教育モデル研究校として、共に学び、共に育つ、インクルーシブ教育を推進していきます。

練習してて、どこか痛いところがある？

首が痛い

えっ、腕や肩が痛くないの？

うん、痛くない

腕の力がついているから、痛くなぃだね。

校長先生も、やってえや

スカートをはいてるから、今日は無理。今度、ジャージはいてやってみるわ

倒立の練習をしている６年生、手のつき方、腰の上げ方など、アドバイスを受けながら、何度も練習をしていました。

一生懸命練習するって、すてきです！