２時間目、書写の時間。毛筆の学習に取り組んでいました。毛筆の学習は、３年生から始まる新しい学習の一つですね。今日が、記念すべき第１回目の授業でした。

前に立って授業をしているのは、若手教員研修担当のＭ先生。大きな大きな筆で、黒板に見本の字を書きながら授業を進めていました。

　快晴の朝、駅へと向かうバスの窓がキラリと２・３度光りました。「何かな？」と思って外を見ると、田んぼに張られた水が太陽の光を反射していたのです。まだ張られていない所も、しっかりと田おこしができていました。そう！もうすぐ田植えが始まるのです。
　私が子どもの頃は、田植えは６月と決まっていました。しかし、稲の品種改良や台風被害を避けるためもあって、時期が早まっているようです。農家の方に、稲の成長は日照時間と深くかかわっていて、その時間の合計で稲刈りの時期も変わると聞いたことがあります。
　毎年、田植えから稲刈りまでの成長の様子を車窓から見るのが楽しみです。田植え直後、苗はほんの少しだけ水面上に出るだけですが、数週間たつと水面が見えないほど成長する様子は圧巻です。自然のすばらしさと農家の方々の技を感じます。

ホップタイム（朝の活動時間）に、今年度初めての児童集会が行われました。

朝８時２５分、１,３,６年生が運動場に集合。司会の集会委員から、今日のゲームが発表されました。「○×クイズ」です。

常盤小学校のこと、生き物のこと、アニメのこと。難しすぎず、簡単すぎずな問題を、集会委員で考えたようです。答えが発表されたとき、「やったあ〜」とガッツポーズをする子と、「え〜っ」と顔を見合わせてがっくり子の対比が鮮やかすぎて…。（笑）

「中の人」は、「パンダのしっぽは、黒色である。○か×か？」の問題で、見事に不正解。白色だったとは…。

前日の英語教育研修会に続いて、ＩＣＴ機器についての校内研修会が行われました。講師は、２年３組担任のＴ先生です。Ｔ先生は、３〜４月に大阪市教育センターで行われたＩＣＴ機器活用のための講習会に代表で参加しており、その内容を他の教職員に伝えるためにこの研修会が設定されました。

タブレット端末の使い方や、教室での使用方法、プロジェクターや大型ディスプレイとの接続方法などを、実際に機器を触りながら学びました。先生方は、興味津々です。

１０日（火）は、ベルマーク集中回収日でした。今年度初＆３月以来ということで、たくさんのベルマークが集まりました！

今回は、939名の児童がベルマーク・インクカートリッジ・テトラパックの紙容器を持ってきてくれました。これは月の参加人数の新記録です！ ３月からは133名増で、去年の５月（従来の最高記録月）と比べて50名増えています！ 保護者の皆様、ご協力ありがとうございます！

学年で見ると、５年生の記録がスゴイ！ 186人中167人が持ってきてくれたので、参加率はなんと89.8%！