２年生は今、ザリガニを育てています。
登校した時、休み時間、帰る時と
教室にいるザリガニたちをよく観察しています。
「今日は隠れて見えへんなぁ」「わ！はさみをあげてる！」
と、いつも色々なザリガニたちの様子を伝えてくれます。

そんなザリガニの今日の写真です。
ザリガニが２匹いる？
いいえ。違います。
なんと！ザリガニが脱皮をしました！
みんなも脱皮の抜け殻とザリガニを見て
驚きと喜びでいっぱいの様子でした。
「ザリガニさん、すごいなぁ」「がんばったね！」
と優しい声が聞こえていました。

　「１年生から６年生まで友情が深まる楽しいラリーにしよう」をめあてに、『たてわりラリー』がありました。まず、講堂で開会式です。めあてと約束を確認します。そして、グループごとに教室を回り、クイズに答えていきます。高学年のお兄さん・お姉さんが1・2年生の面倒を見ながら、楽しくまわっていきます。途中、迷子を出さないよう気をつけながら声をかけている姿は、信頼される高学年にまた一歩近づいてくれたと感じました。最後に、もう一度講堂に集まり、閉会式を行いました。全学年が仲良く交流することで、苗代小学校の子どもたちの「思いやりの心」が育ってくれることでしょう。

　今日の栄養学習（４年）のテーマは、「野菜を食べよう」でした。野菜は、「緑黄色野菜」と「その他の野菜」に分けられますが、一日にどれくらい食べればいいかご存知ですか？　答えは、約300g（緑黄色野菜を100g、その他の野菜を200g）です。三食食べますから、一食につき約100gですね。これを目安に食べるといいことを授業で学習しました。で、今日の給食は子どもたちに大人気の「チキンカレー」と、「キャベツとさんど豆のサラダ」でした。このメニューで使われている野菜を調べてみると…。緑黄色野菜が合計約35ｇ、その他の野菜が合計約70.5ｇで、合わせて約105ｇ。当たり前ですが、しっかり考えて調理されていますね。野菜は、体を整える大切な役目をしています。好き嫌いせず、しっかり食べてほしいものです。

　写真は、４年生の算数の授業の様子です。「平行な直線の引き方」の学習を、少人数分割学習で進めています。デジタル教科書をプロジェクターで投影し授業を行っています。デジタル教科書を利用すると、「平行な直線の引き方」を動画で提示できるので、子どもたちも理解がしやすく、定着しやすいという利点があります。でも、やはりアナログな部分も大切です。板書をノートに取りながら、しっかりと作図の練習を繰り返していくという作業は欠かせません。そして、最後は、正しく作図できているかどうかを一人ずつチェックしていくことも大切です。デジタルとアナログを両立させて、より効果的に授業を進めていきたいと考えています。
　ところで、チョークを持った手で、ついうっかりパソコンを扱ってしまい、パソコンがチョークだらけになってしまいます。それが、悩みです。

　毎週火曜日、「朝の会」の時間を活用して、図書館ボランティアの方に来ていただき、絵本の読み聞かせをしていただいています。日本語の本だけでなく、英語の本の読み聞かせも行っています。子どもたちは、ドキドキ、ワクワクしながら本の世界に入り込み、目を輝かせて聞き入っています。ボランティアの方には、木曜日のお昼休みの時間の図書館開放でもご協力いただいています。これからも地域・保護者の方と協力して、少しでも子どもたちの読書環境を整えていきたいと思います。