【児童集会】7月6日
＊＊＊何人通った？＊＊＊
ステージ袖から、いろいろな子どもたちが出てきては、サッと通り過ぎていきます。 ボールを持った子 リングを持った子 ランドセルの子 帽子をかぶった子 ただ歩いている子 問題は、全部で4問。 Ａ，Ｂ，Ｃの三択問題。 最後の問題は、「全員で何人が通ったでしょう？」 ・・・ 集会の後、集会委員のみんなは、いつものように反省会をしました。 （写真：下） 
【給食】7月6日
献立
産地 お膳 
体罰・暴力行為等に関するアンケート調査へのご協力のお願い
本日、「体罰・暴力行為等に関するアンケート調査へのご協力のお願い、及び体罰・暴力行為の相談窓口等の周知について」のご案内とアンケート用紙を配布いたしました。
宜しくご協力の程お願い申し上げます。 【配布資料】 ご案内 ↓ 本日、「体罰・暴力行為等に関するアンケート調査へのご協力のお願い、及び体罰・暴力行為の相談窓口等の周知について」のご案内とアンケート用紙を配布いたしました。 宜しくご協力の程お願い申し上げます。 【配布資料】 ご案内 ↓ http://swa.city-osaka.ed.jp/weblog/files/e59124... アンケート用紙 ↓ アンケート用紙 ↓ http://swa.city-osaka.ed.jp/weblog/files/e59124... 【こどものいじめ、児童虐待、体罰等に関するSOS】 ６月２１日のＨＰですでにご案内いしておりますが、 再度お知らせいたします。 ↓ http://www.city.osaka.lg.jp/seisakukikakushitsu... 【1年生】体育 水遊び
プールの学習内容を、学習指導要領では各学年、次のように定めています。 ご覧のように低学年は、【水泳】ではありません。 〔第1学年及び第2学年〕 D 水遊び （1） 次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。 ア 水に慣れる遊びでは，水につかったり移動したりすること。 イ 浮く・もぐる遊びでは，水に浮いたりもぐったり， 水中で息を吐いたりすること。 （2） 運動に進んで取り組み，仲よく運動をしたり， 水遊びの心得を守って安全に気を付けたりすることが できるようにする。 （3） 水中での簡単な遊び方を工夫できるようにする。 〔第3学年及び第4学年〕 D 浮く・泳ぐ運動 （1）次の運動を楽しく行い，その動きができるようにする。 ア 浮く運動では，いろいろな浮き方やけ伸びをすること。 イ 泳ぐ運動では，補助具を使ってのキックやストローク， 呼吸をしながらの初歩的な泳ぎをすること。 （2）運動に進んで取り組み，仲よく運動をしたり， 浮く・泳ぐ運動の心得を守って安全に気を付けたりすることが できるようにする。 （3）自己の能力に適した課題をもち， 動きを身に付けるための活動を工夫できるようにする。 〔第5学年及び第6学年〕 D 水泳 （1）次の運動の楽しさや喜びに触れ， その技能を身に付けることができるようにする。 ア クロールでは，続けて長く泳ぐこと。 イ 平泳ぎでは，続けて長く泳ぐこと。 （2）運動に進んで取り組み，助け合って水泳をしたり， 水泳の心得を守って安全に気を配ったりすることが できるようにする。 （3）自己の能力に適した課題の解決の仕方や記録への挑戦の仕方を 工夫できるようにする。 学習指導要領より ↓ http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/your... もぐって宝探し、顔を水につけることができるかな 
【給食】7月5日
献立
産地 お膳 
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