いつ降り出すか…という感じの曇り空でしたが，長居公園に行きました。自然史博物館の見学を先に行う予定でしたが，雨のことを考えて先に植物園の見学に行きました。いろいろな植物を見たり，四葉のクローバーを探したりしながら歩き，バラ園では自分の好きな色・形のバラを観察カードにスケッチしました。バラは花びらが複雑で難しかったのですが，よく見て一所懸命かいていました。
　博物館の前の広場でお弁当を食べ，午後は自然史博物館の見学をしました。いろいろな古代生物の化石や骨格を見て，「うわぁ，すごい！」という声が聞こえてきました。今回の特別展は「〜脊椎動物のたどった道〜生命大躍進」。日本初公開の貴重な化石がたくさん展示されていて，何度も「これ，本物？」と聞かれました。内容的に子どもたちには難しいかも…と思っていたのですが，子どもたちは「おもしろかった〜」と言っていました。

　白い紙をはさみで思いのままにどんどん切ることを楽しみました。下書きや線をかいた上をなぞるのではなく、手の動くままに切りました。真っ白な画用紙を目の前にスイスイとはさみを動かし、いろいろな形が次々にできました。できた形が何に見えるかを想像し、黒い画用紙に貼りました。
「ワニが口を開いているみたい」
「魚の世界にしよう」
など、自分なりのアートな世界を作成しました。

　靴とにらめっこ。何色を混ぜたらより実物に近づくだろうと、真剣な様子。時間が足りないようで
「今日はこれでおしまい」
との声に
「えーー」
と教室がにぎわいました。
　続きが楽しみです。

　線対称な図形をかくときの注意を忘れていた…
　○を付けてもらいに先生の所に行くが，

　図形をかいた時は直角の印を入れておかないと，
「これは減点！」
　対応する点までの長さが等しい印を入れておかないと，
「はい，減点！」

　点対称な図形をかくときの注意も忘れていた…
　点対称の中心を見つけるためには，最低2本の直線を引かないと，
「どうして見つけたの？」
　対称の中心から対応する2つの点までの長さが等しい印を入れておかないと，
「適当な点なの？」

　座席と教卓とを何度も往復しながら練習問題をしていると，待望のチャイムが鳴った。

　今日からリコーダーの学習が始まりました。
　（どんな音がでるかな？）
　（穴はいくつあるかな？）
とワクワクした気持ちで授業がスタートしました。
「まず、椅子を引いて背すじを伸ばしましょう！」
「ひじはつかないように気をつけて、両手でリコーダーを持ちます。」
「次に穴を３つおさえてソの音を出します。」
「みんな同じように吹いているのに、色々な音が聞こえるよ。なぜかな？」
「吹き方のコツがあります。しっかり練習して素敵な曲を演奏できるようにがんばりましょう！」
　といった、やりとりを通して最初は「ピーピー」という音をたくさん奏でていたリコーダーが・・・。
　あら不思議！
　一時間たつとみんなきれいな「ソ」の音が出ていました。

　これから、どんどんいろいろな音色が出せるようになりますよ！
　楽しみですね！