およその数の学習をしています。
四捨五入も簡単そうでなかなか難しいです。

漢字の学習をしています。
「末」を学習するのですが、よく似た感じがあります。
「末」と「未」です。
しっかりと区別して書かないと間違った文字になります。

速さの学習を進めています。
あわてるとわかっている問題も間違えます。

Q　５００ｋｍの道のりを２時間３０分で進む新幹線の速さは？

　この種も問題の難しいのは、２時間３０分を２．５時間にすることです。勘違いして、２．３にしてしまうこともあります。３０分が、１時間の半分であるということが理解できていたらいいのですが、日ごろの生活ではわかっていることでも、算数の問題になると勘違いしてしまうこともあります。
　速さの問題では、
　１．速さ＝道のり÷時間
　２．道のり＝速さ×時間
　３．時間＝道のり÷速さ
と何度も徹底的に学習しているのですが、問題を解くときに間違えることがあります。
上の問題の答えは

（あ）５００÷２．５＝
（い）５００×２．５＝

どちらでしょう？
詳しくは６年生の皆さんに聞いてみてください。

修学旅行の取り組みをしています．今月末には、修学旅行があります。それに向けての取り組み。
子どもたちにとっては、バスの席順も重要な事柄の一つです。
一つ一つの積み重ねがあるからこそ、より一層楽しい修学旅行を迎えることができます。

画用紙に地面と大きな木を描きます。

どんぐりひろいの絵を描きます。