「先生、『５の段』の＜すらすら＞。」「『２の段』の＜ぎゃくから＞。」
　算数で習った『２の段』『５の段』『３の段』を完璧にマスターするために、子ども達はかけ算九九がんばりカードを持って担任の前に並びます。そして、「五一が５。五二１０。五三１５。・・・」と順序よく言っていく＜じゅんに＞、＜じゅんに＞を速いスピードで言っていく＜すらすら＞、「五九４５。五八４０。五七３５。・・・」と逆さまから言っていく＜ぎゃくから＞、そして、担任がランダムに九九を言っていき、その答えを言っていく＜ばらばら＞の４つのレベルから、自分で選んだレベルに挑戦し、合格を目指します。そのため、何度も何度も九九を言って覚えている姿を、教室のあちらこちらで見かけます。中には、休み時間もがんばって覚えたり、担任の前に並んだりして、早く合格のスタンプやシールをもらおうと必死の子もいます。
　九九を覚えるには、時間と努力が必要です。しかし、とても大切なことです。みんながすべての段の九九をマスターできるように応援していきたいと思います。

　本校では、子ども達の学力向上には読書が大切だとの考えのもと、年間を通して『朝の読書活動』に取り組んだり、朝日新聞社の『読書ノート』に取り組んだりしています。そして、今月は読書月間と設定し、さらに読書への関心を持たせ、親しませる取り組みを行っています。また、特に今週は、読書週間として、月曜日には東住吉図書館のボランティアの方々に来ていただき、『お話玉手箱』を開催しました。火曜日には図書委員会が活動の一環として、低学年に紙芝居の読み聞かせを、水曜日には高学年にお勧めの本を紹介するブックトークをしました。
　このような取り組みを通して、読書の楽しさを味わわせ、読書に対する意欲・関心を高めて、子ども達の「読む力」を育てていきたいと思います。

　体育でボール運動の学習を始めた頃と比べると、速いボールを遠くまで投げることができるようになったり、うまくキャッチしたり、素早くよけることができるようになったりと、技術面で大きく成長しました。
　しかし、それだけではありません。上手な子が苦手な子にボールを回したり、優しく投げたり、友達同士励まし合ったりと、相手のこと・チームのことを考えながらプレーするという心の面と、ルールをしっかりと守るという社会面も成長することができました。

※写真は以前使用したものです。

今日は走り幅跳びに取り組みました！
何度かチャレンジしたこともあってか、どんどん遠くへ跳ぶことができるようになっています！
今日は記録を計ってみました。友達同士でお互いの記録を計り「すごいなぁ！」や「手を前につけるようにがんばって！」と声をかけながら取り組んでいます。

　九九の学習は、計画的に着実に進んでいます。今日は『３の段』を学習しました。『２の段』『５の段』と学習してきた子ども達。ずいぶんとかけ算の仕組みを理解してきて、『３の段』の学習もスムーズに行うことができました。