今日の１組の図工の学習では、先日に引き続き、カッターを使って画用紙を切り、窓を作る学習をしました。
　カッターを切る時の注意点をもう一度確認し、早速画用紙に描かれたいろいろな形の窓を作っていきました。前回よりも素早く安全に切ることができるようになっていて、子ども達の技術の習得の早さに驚きました。その後、オリジナルの窓を作りました。車型の窓、キノコ型の窓、窓の中に窓がある窓、かわいいキャラクター型の窓など、担任が思ってもみなかった窓がたくさんできて、子ども達のユニークな創造力に驚かされました。
　今回は公開授業ということで、たくさんの先生が子ども達のがんばりを見に来られました。また、より良い授業にしていくための授業の在り方を、担任にアドバイスしていました。そのアドバイスを今後の授業に活かし、より子ども達にとって魅力ある授業になるよう、努めていきたいと思います。

　先週に引き続き、今日は２組に赤おにさんが来られ、交流給食を行いました。
　まず、赤おにさんから３択クイズが出題されました。「買い物に行った時、どのように買い物をするか？」「服を着替える時、どのように着替えるか？」など、とても身近なところからクイズが出されました。
　その後、食事の介助体験を順番にしていきました。赤おにさんのリクエストに応えてご飯やおかずを口まで運びます。のどが詰まらないように量を考えたり、こぼさないでスムーズに食べてもらえるように食べさせ方を工夫したりと、赤おにさんの気持ちを考えて介助をしていました。
　子ども達にすると、買い物に行ったり、着替えたり、食事をしたり、ごく普通に当たり前のように簡単にすることができます。しかし、障がいを持たれた方にすると、一つ一つのことが時として大変なことである場合もあります。今回の交流給食を通して、そのことやその大変さの中でがんばられていること、また自分にもできることがあり、それをしていこうと気付いたことと思います。今日は、日頃できない貴重な体験を行うことができました。

　二組さんでは、お話づくりに一生懸命取り組みました！
それぞれが個性的で楽しいお話を作っています。「今はここまで考えられています。」と、友達に向けてお話を発表している姿も見られました。一人ひとりのお話が完成するのが楽しみですね。

　一組さんでは、慣用句の学習に取り組みました。
今日はパソコン室でいろいろな慣用句とその意味について学習しました！
関連するイラストを見ながら「こういう意味で使うんだ。」「言葉の通りの意味じゃないんだね。」と気付いたことを友達と話しながら、学習に励みました。

　５年生の体育では、マット運動で連続技に挑戦中です。自分で技をいくつか組み合わせて行います。「ロンダート」や「倒立」などの高度な技にも挑戦しています。どうすればスムーズに技を連続で行えるか友達と試行錯誤しながら頑張っています！