今日、ＩＣＴ支援員さんが来られ、担任とともに子ども達がタブレットを使って、静止画や動画を撮ったり、撮った静止画に自分の名前を書いたりするという学習をしました。
　書画カメラや大型カメラなどのＩＣＴ機器は頻繁に授業で使っていますが、タブレットはまだ使ったことがありません。ですから、さぞ困っているだろうなと思いきや、全くそんなことがありませんでした。器用に扱って、「うわっ、写ってる！」「できた！」とあちらこちらからすぐ声が上がりました。さすが、現代っ子！と驚いてしまいました。また、困っている友達には、できた子が率先して教えてあげるなど、友達同士の教え合いもできていました。
　今後、機会をとらえて学習活動に取り入れ、効果的に進めていきたいと考えています。

今日の体育はマット運動に取り組みました。
今日は前転をよりきれいに回れるように練習しました。友達とお互いの回り方を見ながら「ここが上手だね。」、「もう少し足をそろえたほうがいいかもね。」とアドバイスをすることができました。
友達からもらったアドバイスを意識して、一人ずつ前転に取り組んでいる姿です。最初に比べて、きれいに回れるようになっています！

　昨日はパラリンピックキャラバンがありました。車いすバスケットボールの選手や車いすラグビーの選手に来ていただき、実際に子どもたちは車いすバスケットボールを体験し、元気いっぱい楽しんでいました！
　最後のお話では、パラリンピックキャラバンの方の「できないことを数えるのではなく、できることを数えよう！」という大切な言葉を教えていただきました。子どもたちには、この言葉を大切に「できることを増やすためにいろいろなことにチャレンジしてほしい」と思います。

算数では、今日から重さの単位とはかり方という単元に入りました。
今日の学習は「重さくらべをしよう」というものです。身の回りにあるいろいろなものの重さを「ブロック何こ分」や「一円玉何まい分」という計り方で計っていき、その重さをくらべました。
はさみがブロック８０こ分、大きい消しゴムがブロック１６０こ分と、見た目や大きさではわからない重さの違いを実感することができました。

　以前に比べ、身近になったと言っても言い過ぎではない回転ずし。１皿に２つのっています。その特徴を生かして教材として取り上げ、『２の段』を学習しました。
　「１皿では２×１で２。２皿では２×２で４。３皿では２×３で６。・・・。９皿では２×９で１８。」「気付くことはない？」との発問に、『５の段』の学習を思い出して、「２とびになっている」「２ずつ増えている」と、すぐに『２の段』の特徴に気づくことができていました。
　これからもどんどん新しい段を学習していきます。ですから、習ったことはその都度しっかりと定着させることが必要です。復習がとても大切になってきますので、お家の方でも励ましの声かけをよろしくお願いします。