今体育でマット運動に取り組んでいます。「寝ブリッジ」「倒立」「側転」「ロンダート」など様々な技に挑戦中です。練習中は子どもたち同士で「ここはもっと足上げたほうがいいな」「めっちゃきれいに出来てる！！」など声を掛け合いながら練習に励んでいます！

こちらは二組さんでの様子です。『さるのきも』のお話では「さる、かしこいなぁ。」と感心する声が聞こえてきました。
最後に大きな声で「ありがとうございました！」とお礼の言葉を言いました。お話玉手箱の皆さんが帰られてからも「おもしろかったなぁ。」、「あんな絵本があるなんて、知らなかったなぁ。」と口々に感想を話していました。
お話玉手箱の皆さん、ありがとうございました！

二時間目の時間に、お話玉手箱の皆さんが来てくださりました！
今日はどんなお話や絵本にふれることができるのだろう、と子どもたちは目を輝かせていました。
お話玉手箱の皆さんが教室に入られると、大きな声であいさつをすることができました！
どのお話や絵本にもしんけんに耳を傾ける子どもたち。時々「おお〜！」、「へぇ〜！」と声をあげながら、最後までお話を聞くことができました。『えんぴつびな』という絵本では、自分たちが経験したことのない戦争のおそろしさや悲しさを知ることができました。
こちらは一組さんでの様子です。

　ビリビリビリ、プチンプチン・・・。じゃばら状につながった九九カードを１枚１枚外し、リングを通すための穴をあけていきました。そして、リングを穴に通して、九九カードの出来上がりです。とはいっても、全くの白紙のカードです。今週『５の段』と『２の段』は学習しましたので、来週以降カードに書き込み、学習に使っていく予定です。
　あちらこちらでカードをめくりながら九九を必死に覚えようとする子ども達の姿が、今から目に浮かびます。

　今日、ＩＣＴ支援員さんが来られ、担任とともに子ども達がタブレットを使って、静止画や動画を撮ったり、撮った静止画に自分の名前を書いたりするという学習をしました。
　書画カメラや大型カメラなどのＩＣＴ機器は頻繁に授業で使っていますが、タブレットはまだ使ったことがありません。ですから、さぞ困っているだろうなと思いきや、全くそんなことがありませんでした。器用に扱って、「うわっ、写ってる！」「できた！」とあちらこちらからすぐ声が上がりました。さすが、現代っ子！と驚いてしまいました。また、困っている友達には、できた子が率先して教えてあげるなど、友達同士の教え合いもできていました。
　今後、機会をとらえて学習活動に取り入れ、効果的に進めていきたいと考えています。