３時間目、子どもたちは、「じぶんせつめい」の活動を通して、自分の「もちあじ」について考えていました。

好きなこと、きらいなこと、今がんばっていること、できるようになったこと、得意なこと、苦手なこと…。子どもたちは、ワークシートに一生懸命書いていました。

４時間目、算数の「大きい数のわり算」の学習。今までに学習したわり算の考え方を使って、２けた÷１けたの計算の考え方・仕方を理解しようという内容です。

「60まいの色紙を、３人で同じ数ずつ分けます。１人分は何枚ですか。」という問題。答えを求めるための式は、「60÷3」です。

ワークシートに図を描いたり、小グループで話し合ったりしながら、答えの求め方を考えていました。

　先週、久しぶりに大学の友人と会い、一緒に食事をしました。同じ学科の中でも特に仲のよかった４人組です。知り合って、もう４０年になります。まさに、「月日の経つのは、早いもの。」です。

　４人揃うのは、久しぶりです。会社で役員になっている者、自分で会社を設立してがんばっている者など、それぞれが責任ある立場に就いています。大学は、教育学部ではないので、教職に就いているのは私だけです。

　私も含めて容姿はかなり老けましたが、話しぶりはみんな昔のままでした。京都での大学時代は、たったの４年間で、その後の方がはるかに長い時間が過ぎているはずなのに、すぐにあの頃にもどれるのは、すばらしいことだと感じました。子どもたちには、これから数多くの出会いがあるはずです。人との付き合いで悩むこともあるとは思いますが、人生をすばらしくしてくれるのも、また人との出会いです。ぜひ、出会いを大切にしてほしいと思います。

６年生の遠足は、史跡巡りをかねたオリエンテーリングがメインの活動です。さわやかな青空が広がっていますね。

飛鳥駅から少し歩いたところが、オリエンテーリングのスタート地点。班ごとに時間差をつけて出発です。猿石（さるいし）→鬼の雪隠（おにのせっちん）→鬼の俎板（おにのまないた）→亀石（かめいし）→橘寺（たちばなでら）を経て、ゴールの石舞台古墳（いしぶたいこふん）へ。史跡をじっくり見ていく班、飛鳥の風景を楽しむ班、ひたすら先を急ぐ班。メンバーの性格が出ますね。

３人の教育実習生は、今日が実習期間最後の日でした。教室でお楽しみ会をしたり、「ありがとう」のメッセージを渡したり。サプライズ演出があったクラスも！ 涙あり笑顔ありの締めくくりでした。