4年1組の授業研究の様子です。

　フラッグフットボールの学習です。「めあてを確認→チームで練習→ゲーム→作戦のねり直し→ゲーム→ふりかえり」といった流れで学習を進めていきます。仲間と協力し、主体的に学習する子どもたちの姿が見られました。

　この日の図画工作科では、「粘土」遊びをしました。子どもたちは、油粘土で気の向くままに、いろいろな物を作るのが大好きです。硬くなりませんので、繰り返し、飽きることなく遊んでいます。
　この時間では、「いろいろなたべものをつくろう」という課題で学習活動をしました。
　教科書に掲載されている作品を参考にしながら、造り始めます（写真・上）。しばらくすると、自分の造りたいものが決まってきて、教科書の例から離れて、一人ひとりが違う食べ物を造りは始めました。
　片づけを始める前に、「先生、来て…」と小声で誘ってくれる児童がいました。行ってみると、満面の笑みで、「これ」と言って作品を見せてくれました（写真・下）。「これ、モンブラン・ケーキやな」と思わず言うと、「あたり！」との返事。
　この学習を踏まえて、次は４色の紙粘土を使って、同じテーマで作品を造ります。

　今朝は3・4年生の児童集会が行われました。「わたしはだれでしょう。」がテーマで、先生方が姿をかくして、歌ったり、声のものまねをしたりします。短い時間ですが、みんなで盛り上がり、楽しい時間を過ごすことができました。

今日の献立は、
●　あげシューマイ
●　えびととうふのスープ
●　ツナとチンゲンサイのいためもの
●　ごはん
●　牛乳
今日のえびととうふのスープは（えび）個別対応献立でした。

　今日、講堂で行われたふれあいクリスマス会の様子です。

　児童の演奏や、ゲームで地域の方と楽しい時間を過ごすことができました。