十分に練習した後、実際に練習試合をしました。
　１チーム４名で、３名がコートに入り、１名は得点係です。ルールは、サーブされたボールをプレルでチームの２名でパスをしてから、最後にシュートするというものです。ラリーが途切れると、得点係が入り、３名の定位置も変わります。
　こうすることで、絶えず全員がボールに触れることができ、また、いろいろな役割を体験できる利点があります。
　最初はぎごちなかった動きも、だんだんとコツをつかんできた児童が、チームのみんなに声かけを始めると、ずいぶんよくなってきました。
　体育館に、「パスいくよ」「ナイスシュート！」といった声が響くようになってくるころには、試合運びもスムーズになっていました。

　３年の体育では、「プレルボール」に取り組んでいます。
　１・２年ではボール遊びであった内容から、中学年では集団体集団で勝敗を競い合うゲームを楽しむ活動に変わっていきます。
　耳慣れないプレルボールですが、こぶしや前腕でボールを打ちつける（プレル）ことでパスや相手への返球をする新しいスポーツです。
　授業が始まる前に、子どもたちが自主的にコートを作ります（写真・上）。
　新しい学習内容ですので、学級担任のほうから守るべきマナーやルールについての確認をします（写真・下）。練習を始めてからも、課題があればすぐに集合し、子どものたちの声もいかしながら、問題解決のために話し合います（２に続く）。

　今日の６時間目に行った授業研究の様子を紹介します。
　体育科の「タグラグビー」の単元でした。今日はチームで考えた作戦をいかして、ゲームに臨む学習でした。どのチームも友だちと仲良く学習に取り組むことができていました。

　今日の午後、１年生が校区内の公園に落ち葉を拾いに出かけました。

　先週の秋の遠足でも拾いましたが、もう少したくさんあった方が良いということで改めて拾いに出かけました。拾った落ち葉やドングリを使って、図画工作科の作品を作る予定です。完成した作品は１１月に教室や玄関に掲示します。

今日の献立は、
●　ハヤシライス
●　はくさいのピクルス
●　みかん
●　牛乳