３年になると、学校生活にも慣れてきて、「自分なり」のやり方ができるようになります。友だちとの遊びの中で、協調しながらも、自分の個性を主張することもできるようになります。これは、「自分なり」のやり方の長所です。
　学習活動でも同様ですが、時として「自分なり」のやり方の短所が見られることもあります。
　この学習では、「計算をくふうしてとく」という課題で学習を進めましたが、併行して「ノートの正しい使い方」というめあてでも勉強しました。慣れの中で、文字の丁寧さが不十分であったり、後で復習しにくいような詰め過ぎの書きぶりのノートもありました。
　この時間では、学習内容に即して、マスや行を空ける約束事を勉強しました。また、速く、ていねいに書くことも意識しました。授業後、「すっきりしたノートになった」「字が見やすくなった」などの感想の声がもれていました。

今日の献立は、
●　鶏肉とてぼ豆のスープ煮
●　じゃがいもとトマトの重ね焼き
●　ぶどう（巨峰）
●　パン
●　牛乳
今日のパンはライ麦パンでした。

重ね焼きの焼く前と焼きあがりです。

　今日は、練習最後の日でした。

　５・６年生は団体演技の出来栄えを、お互いに見合いました。少し恥ずかしがりながらも、今までの成果を発揮し、がんばっていました。

今日の献立は、
●　さけのしょうゆ風味焼き
●　五目汁
●　高野どうふのいり煮
●　ごはん
●　牛乳
今日の五目汁は個別対応献立（ふ）でした。さけの風味焼きは卵不使用のマヨネーズ風味のノンエッグドレッシングを使用しています。