以前４年生が、国語科と総合的な学習の時間を使って新聞づくりをしました。

ただ作るだけでなく、コンクールに応募してみようという事で、「私とみんてつ」小学生新聞コンクールに応募したところ、京阪電気鉄道賞という学校賞をいただきました。

賞状は、次の全校朝会で披露します。
日本民営鉄道協会様、ありがとうございました。

今日は大阪市教育センターから講師の先生をお招きして、英語モジュール学習の研修会を行いました。

大阪市では、４月から全学年で英語学習に取り組みます。
授業時間の設定がない事から、高殿小学校では、５時間目開始前に１５分間の英語モジュールの時間を設定して取り組む予定です。

今日はその１５分をどのように使いながら、どのように続けて学習していくのかという指導方法について研修を行いました。

歌やお話など多彩なコンテンツを利用して行うイングリッシュワールドに、ちょっぴり戸惑いながらも楽しく学ぶことができました。

子どもたちが楽しむためには、先生自身も楽しまなければいけませんね。

２年計画で進んでいる大阪市のＩＣＴ環境整備。
今までは高学年の教室にしか大型テレビがありませんでしたが、ようやく低学年の教室にも搬入されて、全教室の配備が完了しました。

写真の隅にあるアナログテレビと比べると、大きさの違いは一目瞭然です。
これで、デジタル教科書も使いやすくなりました。

でも、あまりの大きさに場所が取られる…。

１年生の道徳の授業です。

今日は、「はしのうえのおおかみ」というお話を題材に、友だちに温かい心で接する大切さを考えました。

一本橋の上で弱い動物を通せんぼして、「いい気もち」になっているオオカミは、自分より強いクマがやってくると、道を譲ります。
しかし、クマはオオカミを追い返すどころか、反対側まで連れていってくれたのでした。
そのクマの行動を見て、オオカミも同じようにしてみると、前よりももっと「いい気持ち」になったというお話です。

今日は、それぞれの場面ごとにオオカミの気もちになって想像できるように、ロールプレイングという手法を取り入れて、考えを深めました。

学習を通して１年生のみんなは、言葉で言えば同じ「いい気もち」でも、始めと終わりでは、中身がずいぶん違うことを実感したようです。
これからは、自分も相手も「いい気持ち」になれると嬉しいですね。

身を切るような冷たい風の中を、今日は奇数学年がかけ足運動をしました。

１年生は、かけ足運動に初挑戦です。
始める前は、寒さに震えあがる子どもたちもたくさんいましたが、走り終わった後には、身体の中からポッカポカになったようでした。

まだまだ寒い日が続きますが、かけ足も続きます。