幼稚園の作品展に招待してもらいました。

運動会で競技したグループと一緒に見学しました。
「見て見て、こんなふうにしてつくったよ。」
「上手にできてるね。」
「いろんな場所にかざってて、大きな作品もあって、びっくりした。」
「楽しい気持ちになったよ。」

お互い感想を伝え合い、すてきな時間を過ごしました。幼稚園のみなさん、すばらしい作品でしたね。みんなを招待してくれて、ありがとう。

※小学校の全学年が作品鑑賞をしました。

（3・4年担任一同）

年長まつ組は、大きい紙に絵を描きました。王子動物園、芋ほり遠足、中央公会堂での音楽発表会、運動会など、感動体験が表現意欲を高め、迫力ある作品になりました。

年少さくら組は、じっくり考えて描いたり、のびのびと大胆に描いたりして、固定概念を持たず、描きたいことを描きたい色で描きました。

11月21日、幼稚園の作品展を保護者参観日として行いました。また、月１回の「ひよこ」(1〜3歳)の日として、未就園の保護者の方にもご案内しました。

年長まつ組と年少さくら組の保育室には個人製作の作品を、２階プレイルームには絵画作品を、サンルームには未就園「たんぽぽ」の作品を展示しています。

一つ一つの作品には、子ども達一人一人の思いやイメージ、工夫や発想がいっぱい込められています。

月曜日の朝は、全校児童朝会からスタートです。

今日は、教頭先生のお話です。(９月から、月に１回、教頭先生が朝会講話をしています。)

話題は「あいさつをしよう」

挨拶と言えば、「おはようございます」「こんにちは」「さようなら」の言葉が浮かんできますが、教頭先生の挨拶の話は、違っていました。職員室でお仕事を主にされている教頭先生ならではの視点
でした。

それは、職員室から教頭先生が各クラスに校内電話をかけた時の、子ども達の挨拶の仕方についてです。気持ちの良い挨拶をした３年生の児童について紹介をされました。

そして、

<こんなあいさつをしましょう>
○年い組○○です。
教頭先生の要件を聞いて、丁寧な言葉で受けこたえをしましょう。

<気をつけてほしいこと>
大きな声で言わないでね、耳が痛くなります。周りがうるさいと大きな声を出してしまうので、インターホンが鳴ったら静かにしましょう。

<職員室でのあいさつは？>
(ノックをする)
失礼します。
○年い組の○○です。
用事を言う。(○○先生に用事があってきました。○○室のカギを借りにきました。)
失礼しました。

子ども達は、教頭先生のお話をしっかりと聞いていました。

校内電話や職員室の挨拶も、人間関係を円滑にする上で、大切なマナーの一つです。

予定より遅くなり、16:00から閉会式です。負けたチームも最後まで残り、全40チームが参加して、表彰式が終わりました！

16:30、子ども達と引率の保護者の皆様と一緒に、地下鉄で帰ります。