「winter新聞」を作成しました。

　・冬に使うもの　　・冬の果物といえば
　・クリスマスにほしいプレゼント
　・冬に食べ物といえば
　・冬になると必ずすること

各項目をランキング形式でまとめています。
子どもらしい回答が並んでいて楽しいです。　

「かさこじぞう」の世界を表現しています。

お地蔵さんの体は、新聞紙をちぎって貼り合わせていました。

菅笠は、画用紙にマジックで「ゼンタングル」という技法を
使って、一つのパターンを一本一本ていねいに描いています。

４年生は、図工の時間に鑑賞を行いました。
葛飾北斎の名作『神奈川沖浪裏』を見ながら、その絵のおもしろさについて学習していきました。子どもたちは図工は作品を作る時間というイメージがあり、鑑賞の学習を新鮮に感じていました。
『神奈川沖浪裏』の絵を見たときに子どもたちからは「知ってる！」「なんか見たことある！」という声が上がりました。名前は知らないけど、有名なことがよくわかりました。中には作者の名前を知っている子もいました。

作品の中の対比について考えたり、その素晴らしさについて考えたりして、葛飾北斎の世界を味わっていました。

６年生は一般多色画で「外国の風景」を作りました。
１本１本の線を丁寧に書き込み、彫刻刀で彫り進めました。細かい部分までこだわって彫っていったので、とても根気のいる作業でした。
色を付けていくときには、どの色にも白色を混ぜることで、色が映えるように工夫しました。
さすが６年生という作品の出来栄えに、他の学年の子どもたちも思わず「すご〜い」と声を漏らしていました。

６年生にとって、また一つ大きな行事が終わりました。たくさんの良い思い出を作れるように、残りの学校生活も頑張ってほしいと思います。

５年生は「大阪の景色〜関目神社〜」という作品で、関目神社の写生を行いました。
一本一本の線をきっちりと書くことを意識して、神社を書き上げました。注目して欲しい点は神社の色使いです。たくさんの色で塗られていますが、実は３色の色しか使っていません。子どもたちはリアルな関目神社の色を表現するために、３色の絵の具の色を上手く組み合わせて、細かい色を作り出しました。