ジャンプタイム、先週までは短なわで個人技の練習・体力づくりをしていましたが、今週からは長なわにチェンジです。

タイミングを合わせて、レッツジャンプ！

４時間目、算数の学習。ドーナツの代金を求める問題に取り組んでいました。

「ドーナツが、１ふくろに４こ入って36円で売っています。このドーナツ12こ分の代金はいくらですか。」

・ドーナツは１袋に４つ入っている。
・１袋は36円である。
・ドーナツ12個分の代金を求めたい。

子どもたちは、与えられた情報をもとに、12個分の代金の求め方を考えていました。

５時間目の理科室、５年５組の子どもたちが実験中。「もののとけ方」の学習で、ろ過して粒を取り除いたミョウバンの水溶液・食塩の水溶液から、さらにミョウバンや食塩を取り出せるかどうかを調べていました。

「水分を蒸発させる」「冷やす」

これまでの学習を振り返りながら予想し、実験していました。

　先日、６０歳になりました。
　仲間や元同僚がサプライズで宴を催してくれ、心のこもったプレゼントもいただきました。本当にうれしい限りです。
　この年齢になると私生活でも仕事でも、妥協しなければならないことは多くあり、「おとな」の対応が求められることもあります。しかし、こだわりを持って対応しないといけない場合もあります。
　私の仕事上の立場では、子どもたちや保護者のみなさん、教職員に関することです。「子どもたちのためになっているか」、「教職員のためになっているか」の視点で考え、こだわりを持って対応すべきだと考えます。この視点だけは、妥協はできません。
　先日もこの２つの視点から意見を述べたりお願いをしたりする場面がありましたが、なかなかご理解していただけませんでした。ただし、「ご理解いただけるまで丁寧にねばり強く対応する」のも私の“こだわり”です。

１年１組の教室。机を後ろに下げて、「大なみこなみ」の練習をしていました。ジャンプタイムの種目が、明日から長なわに変わるので、事前練習ということですね。

２時間目、本来の時間割は体育（運動場）でした。しかし、あいにくの雨模様。運動場でするはずだったことを、急きょ教室ですることにしたそうです。

１組のみなさん、跳ぶタイミングはつかめましたか？