今日、５年２組で行われた道徳の授業研究の様子です。

　「手品師」というお話で学んだことをもとに、誠実に生きることの素晴らしさに気づくという学習内容でした。

　本日第２校時の「あゆみの時間」では、本年度、本校が生野区特別支援学級合同「卒業生を祝う会」の会場校になるために、そこで発表する呼びかけや歌の練習、プレゼントの品物作りをしました。
　はじめての読み合わせでしたので、原稿を見ながら練習しましたが、本番では原稿なしで発表できるようにしたいものです（写真・上）。歌は、２度目の練習でしたので、よく声が出るようになっていました。
　残りの時間で、卒業生にプレゼントするアンパンマン型磁石を作りました。はじめに顔の裏側に磁石をつけます。つぎに、前もって作ってあった目・ほほ・口などを、顔につけていきます。細かい部分に、綿棒を使ってのりをつけるのが難しいのですが、前に絵を描く時に綿棒を使った経験を思い出しながら、上手に作業をしていました。
一つ一つに個性が光るアンパンマン型磁石ができていき、卒業生への良いプレゼントになることでしょう。

今日の献立は、
●　さつまいもと豚肉の甘辛煮
●　れんこんの米粉てんぷら
●　キャベツのおひたし
●　ごはん
●　牛乳
H27年度学校給食献立コンクールの優秀賞献立を基に作った献立でした。

　１月３０日（月）、２時間目は１組、３時間目に２組で栄養の勉強をしました。他校の栄養教諭の方にゲスト・ティーチャ―として来ていただき、楽しい学習活動になりました。
　本日の給食のメニューを素材に、どの食材が、「赤（血や肉、骨を作る）」、「黄（熱や体のもとになる）」、「緑（体の調子を整える）」働きをするのかを、わかりやすい掲示物を使って考えていきます（写真・上）。
　指導者からのヒントなども参考にしながら、ワークシートに自分の考えを書き込んでいきます（写真・下）。答えを問われると、たくさんの子どもたちの手が、勢いよく挙がります。
　授業後感想を聞くと、「今日の給食で食べるものだったので、すごく一生懸命に考えた」「給食の材料に、いろいろな栄養がはいっていることがわかった」などいろいろな感想が出されました。実際に食べるときに、今日の学習を再び思い起こすことでしょう。

　今日の５時間目に行われた交流会の様子を紹介します。

　障がいのある方をお招きし、生活などいろいろな話をきかせていただきました。バリアフリーについても考え、設備ももちろんだが人の思いやりが何より大切なんだという話をきかせていただきました。