国語の学習では、引き続きいろいろな国の家の形について学習しています。
　「モンゴルの家はどんな形をしているだろう。」「チュニジアの家があんな形をしているのはなぜなんだろう。」と、教科書を読みながら世界の家の特徴やその理由を発表することができました！

　『おもちゃ教室をひらこう』というテーマで、国語科に生活科をからめた学習を行っています。この学習は、お家で使わなくなったものや身近なものを使っておもちゃを作り、そのおもちゃの作り方や遊び方を１年生に教えます。そして、１年生に自分達が作ったおもちゃで楽しんでもらうという学習です。
　今日は２〜３時間目におもちゃを作りました。「ぱっちんがえる」「ふくろロケット」「ロケットポーン」「ぴょんぴょんうさぎ」「びっくり箱」「ころころころりん」など、名前を聞いているだけでも楽しくなるようないろいろな種類のおもちゃを作りました。
　これからは、１年生に作り方や遊び方を説明する文章を考えていきます。１年生がわかるように文章を書くことができるように学習します。

　こつこつと制作していたじゃんけん版画が完成しました。
どの作品も丁寧に彫ってあり、味のある作品に仕上がっています。
顔の表情や指のしわ等を上手に表現していました。

　体育科の授業で、跳び箱運動を行っています。
　準備運動の後、思い切り踏み切って跳び箱に乗るという練習をしました。その後、担任が言ったポイントに気を付けながら３段の高さまで跳ぶ練習しました。そして最後に、自分が選んだ高さの跳び箱を跳びました。
　「先生、もうちょいで跳べるねん。」と言っていた子が、瞳を輝かせて「先生、跳べたで！」と駆け寄ってきてくれると、本当にうれしかったです。また、大きなマットや重い跳び箱を、友達と協力して準備をしたり、片付けをしたりする自主的な姿も見ることができて、うれしさが倍増しました。
　子ども達の成長を身近に感じることの喜びを感じながら、「このまま上手に跳べるようになったら、将来、テレビ番組のモンスターボックス（巨大跳び箱）に挑戦しているかも。」と期待が膨らみました。

　１月下旬から取り組んできた『全校駆け足』が今日で終わりました。太陽が顔をのぞかせてくれる日はまだいいですが、北風がビュービュー吹く日はとても寒く、２時間目が終わって教室から外に出るには勇気のいる日も。そんな寒い日も、雨が降らない限りみんなで走り続けてきました。
　ぶるぶるふるえながら準備体操をし、走り始めます。すると、表情も変わり、がんばって走り出す子ども達。自分のペースでコツコツと周回を重ねる子。ガンガン走って友達を追い抜いて行く子。子ども達がそれぞれめあてを持って走りました。走り終えると、頬を赤らめ、満足そうな表情で整理運動をして、教室に戻ります。そして、がんばりカードに色を塗って友達と見せ合い、互いのがんばりを認め合いました。
　全校で取り組む冬場の体力作りはこれで終わりですが、今後も寒さに負けず、外で元気に活動するよう、子ども達に働きかけていきたいと思います。

※写真は昨日の様子です。