全校朝会で、ＭＯＡ美術館東住吉区児童作品展の表彰式が行われました。その中に、２年生の姿もありました。この作品展に出品した作品は夏休みの自由課題で、子ども達が自主的に取り組んだ作品です。今回の受賞は、長い夏休みの間に目標を持って、ていねいに作品づくりをしたことの証しでしょう。もちろん、がんばって作品づくりをしたのに残念ながら受賞しなかったという人もいます。受賞した人は今度の作品展でも…、受賞できなかった人は今度の作品展では…、という気持ちで、これからも楽しみながら作品づくりに取り組んでほしいと思います。

　第28回ＭＯＡ美術館東住吉区児童作品展が開催され、本校児童が絵画の部・書写の部で、大阪府ＭＯＡ議員連盟賞、金賞、銀賞、銅賞などの各賞を受賞しました。その表彰式を、昨日の全校朝会で行いました。全校の前で作品を披露することはできませんでしたが、どの作品も受賞にふさわしい作品だったと聞いています。
　受賞した人は、この受賞を機に、また作品づくりに精進していくことと思います。そして、今回、残念ながら受賞することができなかった人は、誇らしげに表彰状を手にした友達の姿を見て「今度は自分も。」と、意欲を高めたことでしょう。

今日の理科の学習では、教室のなかで電気を通すものと通さないものについて学習しました。
教室の中にあるいろいろなものに導線を触れさせ、電気を通して上手に回路が作れるか挑戦しました。ふでばこやはさみ、机の脚や黒板などいろいろなもので調べた結果、金属は電気を通すということを知ることができました。

　１学期から行ってきた町探検の学習のまとめとして、今日、グループごとに自分達が調べたことをまとめて、みんなの前で発表する『町探検発表会』を行いました。
　「私たちは、〇〇について調べたのでそのことを発表します。」記事が描かれた色画用紙や拡大された写真が貼られ、とても見やすく興味をそそるように工夫された模造紙が黒板に貼られ、各グループの発表が始まりました。一人一人、自分が担当する部分を大きな声で堂々と発表している姿に感心しました。中には、どの記事を説明しているかわかるように指や棒で指したり、休んでいる友達の分や少し困っている友達をグループの中でカバーし合ったり…。
　今回の発表会では、『自分達で考える力を付ける』ことが大きなめあてでもありました。どんなことを書くか。どのような発表をするか。発表が始まったら、だれも手を貸すことができない中で、どのようにしてグループで協力して発表をし終えるか。子ども達の発表会に向けて取り組む姿、発表会中の様子を見て、このめあてとした『考える力』を伸ばすことができたと思います。この力を今度は、日頃の学校生活、そして、学習発表会に向けての学習に活かし、さらに伸ばしていきたいと思います。

　来年１月２８日に予定されている『学習発表会』の準備に入りました。
　えっ、学習発表会って来年でしょう？今から取り組むの？早すぎない？と思われた方も多いかもしれません。しかし、子ども達が１つのものを完成させるためには、大人が考えている以上に時間がかかります。しかも、今回の学習発表会は、子ども達の主体性を大切に取り組んでいきますので。
　各クラスから学習発表会実行委員を２名ずつ選び、実行委員会を組織しました。その中で、ある程度教師側からどのような発表会にしたいか話をし、具体的に何をするかを実行委員で話し合って決めました。
　そして昨日、決まったことを学年全体の前で話をし、友達の了承を得て、正式に学習発表会ですることが決まりました。２年生がする発表は『ばけじぞう』という劇です。学年での話し合いの際、担任から「学習発表会は先生がするのではなく、みんながするんだよ。だから、練習に向けて大切にしなくてはいけないことは何？」と問いかけると、「みんなで協力する」「大変だけどあきらめない」「教え合う」「しっかりとセリフを覚える」などの意見が出され、担任が話さなくても、自分達がすべきことをしっかりと理解していました。
　これからは、配役を決め、本格的に台詞覚えなどの練習を始めます。みんなで話し合って決めたことですので、今まで以上に一人一人が自分の役割に責任を持ち、友達と協力し合って素晴らしい劇を作り上げていってくれると思います。