国語の単元『和の文化を受けつぐ』を学習しました。

以前の学習でタブレット端末を活用し、調べ学習や画像を取り込みました。

本時では、パワーポイントを使って、発表用のプレゼンデータを作成しました。

調べたことをテキストに打ち込み、保存しておいた画像を挿入しました。

文字を様々な色に変えたり、文字の大きさを変えたり、背景を班で統一したものに変更したりと、各班工夫を凝らして、取り組むことができました。

次回の学習では、作成したものを大型テレビに投影し、スライドさせながら、調べ学習の発表をします。

掘り進み版画が完成しました！掘り進み版画とは、
１・白にしたいところを掘る。⇒黄インクで刷る。
２・黄色にしたいところを掘る⇒赤インクで刷る。
３・赤にしたいところを掘る。⇒緑または青インクで刷る。
このように３つの色を重ねて作品が完成です。

今日は、４年生の大好きな図画工作がありました。
工芸室で、楽しそうに金づちを使って作品を完成させました。
始めのころに比べると金づちの使い方もだいぶ上手になっていました。

紙版画に挑戦しています。
テーマは国語で学習している「ニャーゴの世界」。
好きな場面を選んで下絵を描き、版を作っているところです。
完成が楽しみです。

年度末
書く力が
飛躍する

＊
本日、社会見学で「大阪くらしの今昔館」に行きました。
見学中、ノートにメモを書きました。
学校に戻ってから数を確認すると、学級全体で２７１９個でした。
１時間の見学で、１人あたり１０４個、最も多い子どもで２６２個のメモをできました。

写真は、国語『モチモチの木』（物語文）の子どもの意見文です。