今週と来週の休み時間を使って、なわとび運動に取り組んでいます。
全校一斉にするには運動場が狭いので、低学年の日と高学年の日に分けて実施しています。

今日は低学年の日でした。
音楽に合わせて、運動委員会の人が示したいろいろな跳び方で跳びます。
１年生でも、ずいぶんなわの扱いが上手な人がいてびっくりしました。
さすがに３年生ともなると余裕の人が多く見られました。

なわとび運動は、持続力を養う運動としての面もありますが、それ以上に、巧みになわを扱いながら身体を動かすという運動技能を高める要素が大きい運動です。

全校での取り組み期間が終わっても、技の上達を目指して跳び続けてほしいと思います。

学校全体で取り組んでいる算数科の研究授業を行いました。
個人の授業力を高めるための学びー公開授業と違って、研究主題を立て、それに沿った学習過程を作りながら授業を考えます。

本校の研究主題は、「自分の考えをもち、伝え合い、学び合う児童の育成」です。
今日は、１年生で「かたちあそび」の学習をとおして、主題に迫るための授業と討議会を行いました。

今回学習する「かたち」とは、立方体や円柱などの立体です。
身近な箱や筒などを使って、積み重ねて遊んだり、転がしたりする中で特徴を理解していきます。

今日は、それらの特徴に着目して、「はこのかたち」や「つつのかたち」などに分類する学習をしました。
１年生にとって、形の特徴を言葉で表すのはとても難しいことですが、「四角い」や「丸い」など知っている言葉を上手に使って、形の分類を行っていました。

最後には、はてなボックスを使って、形あてクイズをしました。
中に入っている立体が何かを、触った人のヒントでみんなが当てます。
学んだ言葉を使って、楽しく遊ぶことができました。

旭陽中学校の２年生１０名が、２日間職場体験を行いました。

午前中は、管理作業員さんと一緒に学校の整備活動を行いました。
今日は天気が良かったので、中庭の手入れをしてくれました。
こうした地道な活動が学校の維持管理に役立っている事を感じてくれたのではないでしょうか。

給食や掃除の時間は、各学級に入って一緒に活動しました。
お兄さんお姉さんが来てくれて、低学年の児童はとても嬉しそうです。
休み時間には引っ張りだこの人気者でした。

午後からは、教室で授業の見学や学習の補助などをしました。
いつもは学習を受ける側ですが、今日は教師の目線で授業を見て、今までと違った感想をもったようでした。

立場が変われば見えるものも変わってきます。
この経験を生かして、これからの中学校生活をより良いものにしていってほしいと思います。

５年生が社会見学へ行きました。

先日、人権・国際理解教育で「ようこそコリアタウンへ」という教材を学習しましたが、今度は、それを実際に見に行き、体験しようという試みです。
今日は、民族クラブ「セッパラム」のソンセンニム（先生）が特別にガイドをしてくれました。

まずは、近くにある「彌榮神社」と「御幸森天神宮」に行きました。
そして、コリアタウンに行って、グループ活動をしました。
せっかくコリアタウンに来たのですから、見学だけではもったいないということで、お小遣いで買い物もしてみました。

キムチやチヂミなど、１００円分の韓国・朝鮮を味わい、楽しみました。
「初めて見るものがたくさんあった。」「また家の人と来てみたい。」の声も聞かれ、充実した社会見学になりました。

３年生の社会科の学習です。
社会科は今年からの学習ですが、もう半年たちました。
「店ではたらく人びとの仕事」という単元です。

これまで、スーパーマーケットのしくみなどを学習してきましたが、今回は売り手から買い手に視点を移した学習をしました。

買い物をする時に、どんなことに気をつけて買うのかという課題を、自分の考えを明らかにしながら解決していく授業です。

いろいろな種類のヨーグルトから買うものを一つ選ぶのですが、みんなは、値段や量、個数や賞味期限など、自分の家族を考えながらしっかり理由を書くことができました。
そして、自分の考えをグループで共有したあとに、全体で話し合いました。

今日の学習で、商品を買うのにもしっかりした目的意識が必要だという事を実感したのではないでしょうか。
みんなが、今度買い物に行った時の品定めは、きっと厳しいものになるでしょう（笑）。