年度末
書く力が
飛躍する

＊
本日、社会見学で「大阪くらしの今昔館」に行きました。
見学中、ノートにメモを書きました。
学校に戻ってから数を確認すると、学級全体で２７１９個でした。
１時間の見学で、１人あたり１０４個、最も多い子どもで２６２個のメモをできました。

写真は、国語『モチモチの木』（物語文）の子どもの意見文です。

実際に
昔のくらし
体験する

城北老人クラブ連合会の方が１６名来校され、『こま回し、よし笛、ビー玉、めんこ、あやとり、お手玉』の６つの『むかし遊び』を教えていただきました。手作りのお手玉など、遊んだものをお土産にいただき、子どもたちは大喜びでした。
いただいた物を、それぞれお家へもって帰って、「妹とあそぶ〜」や「お母さんにも見せてあげたい〜」など練習して腕前を上げる気持ちいっぱいでした。

今日は水を温める実験を行いました。
コンロの扱い方にも慣れてきて実験の準備も手際よく進めることができるようになりました。
注意深く観察することもできています。

本当に
モチモチの木は
あるのかな？

＊
国語『モチモチの木』（物語文）の学習をしています。

授業中、子どもが、
「モチモチの木って本当にあるのかな？」
と発言しました。

この発言に対して、子どもたちは
文章中に「とちの実（木）」という記述があることを見つけ、
「モチモチの木はある。」
と意見しました。

ただ、この「とちの実（木）」という表現自体が空想で存在しないと考える子どももいました。

そこで、とちの木や、とちの実の写真を見せました。
とちの木は大きいもので高さ３０ｍ以上もあることを伝えると、子どもたちは驚いていました。
また、とちの実をもとにしてつくった、とち餅や、アイスクリームなどを見せると
「おいしそう！」
と大歓声があがっていました。

子どもたの素敵なつぶやきから発展的な学習ができました。

写真は、実物の「とちの実」です。