学校公開のようすをご紹介します。上から、3年生「英語に親しもう」、5年生「エプロン作り」、同じく5年生「プログラムロボット」です。

　授業中にもかかわらず、３年生の子どもたちが運動場で追いかけっこしている！　と思って近づいてみると…。「かげふみ」遊びをしていました。理科の「かげのでき方と太陽の光」の学習の導入でした。そう言えば、昔よくしましたよね。夕方になって太陽が西の空に傾いてくると、かげが長くなっていくことを経験的に学んでいました。こういう遊びを通して、興味・関心を高め、課題追究に取り組んでいくのです。何事も体験することが大切です。子どもたち、それはもう一生懸命遊んでいました。

　さわやかな秋空のもと、5年生が「阪南中公園」の清掃を行いました。地域の方と一緒に、公園をきれいにしながらいい汗をかいていました。普段、子どもたちが遊び場として使っている公園。感謝の気持ちを込めて、きれいにしていきます。落ち葉もたくさん集めて袋につめていきます。「がんばったぞ〜！」とばかりにアピールするところは、5年生と言えど本当にかわいいですね。よくがんばりました。マル！

　2020年度から始まる新学習指導要領の特徴の一つに、「プログラミング教育の必修化」があります。本校では、特色ある取り組みの中で、プログラミング学習を取り入れた授業の実践を行っています。写真は、5年生の理科「ふりこのきまり」の授業の様子です。この単元の学習では、プログラミングをして実験を行い、得られたデータを読み取って処理し、結果を導出する学習を行います。授業では、レゴマインドストームを振り子として使用し、振り子の周期の波形をデータとしてパソコンに送ります。その結果、今までは数値しか残らなかったものが、周期を画面上で波形として見ることができるようになったのです。
　いかがですか？　授業は大きく変わろうとしています。新しい教育課程が求めている教育内容に応えるべく、苗代小学校ではこれからも研究を積み重ね、より教育効果の高い授業内容の創造に努めていきたいと思っています。
　

　大阪と言えば「お好み焼き」(！？）　ではないかもしれませんが、今日の給食に「お好み焼き」が出ました。子どもたちにも大人気。高学年の子の中には、「先生！すぐ食べたで。あっという間やった。ハハハ…。」うれしそうにしゃべってくれた子もいました。給食のメニューもいろいろ工夫されています。大阪の伝統野菜を使った料理はもちろん、日本全国の主だった献立メニューもあります。たとえば沖縄のゴーヤチャンプルーなどなど。どれもおいしく調理されていて、栄養満点です。しっかり食べて、元気モリモリ。昼からの授業もがんばります！